化学探究性学习模式的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 一、前言 | 第10-11页 |
| 二、探究性学习 | 第11-31页 |
| (一)、探究性学习的历史 | 第11-13页 |
| (二)、探究性学习的意义 | 第13-15页 |
| (三)、探究性学习的内涵 | 第15-17页 |
| (四)、探究性学习的性质 | 第17-21页 |
| (五)、探究性学习的理论基础 | 第21-23页 |
| 1、哲学基础 | 第21页 |
| 2、心理学基础 | 第21-23页 |
| (六)、探究性学习的目标 | 第23-24页 |
| 1、知识、技能方面 | 第23页 |
| 2、情感、态度方面 | 第23-24页 |
| 3、过程、方法方面 | 第24页 |
| (七)、探究性学习的核心要素 | 第24-26页 |
| (八)、探究性学习的实施 | 第26-28页 |
| 1、提出问题 | 第26页 |
| 2、做出假设 | 第26-27页 |
| 3、收集证据 | 第27页 |
| 4、形成解释 | 第27页 |
| 5、评价结果 | 第27-28页 |
| 6、检验结果 | 第28页 |
| (九)、探究性学习的分类 | 第28-31页 |
| 三、化学探究性学习模式 | 第31-50页 |
| (一)、化学学习与探究性学习的结合 | 第31-34页 |
| (二)、化学探究性学习的选题 | 第34-37页 |
| (三)、化学探究性学习的学习策略 | 第37-39页 |
| (四)、化学探究性学习的模式 | 第39-44页 |
| 1、实验探究型 | 第39-42页 |
| 2、非实验探究型 | 第42-44页 |
| (五)、化学探究性学习的评价 | 第44-50页 |
| 四、结论 | 第50-54页 |
| 五、致谢 | 第54页 |
