| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-12页 |
| 一、 时代的呼唤 | 第10页 |
| 二、 思想政治教育方法创新的需要 | 第10-11页 |
| 三、 系统科学的旨趣及思想政治教育系统方法的研究价值 | 第11-12页 |
| 第二节 研究动态 | 第12-14页 |
| 一、 关于思想政治教育系统的研究现状 | 第12-13页 |
| 二、 关于思想政治教育系统环境的研究现状 | 第13页 |
| 三、 关于思想政治教育系统方法的研究现状 | 第13-14页 |
| 第三节 研究的方法 | 第14-15页 |
| 一、 文献法 | 第14页 |
| 二、 经验总结法 | 第14页 |
| 三、 理论联系实际的分析方法 | 第14-15页 |
| 第二章 思想政治教育系统方法概述 | 第15-20页 |
| 第一节 相关概念与内容的厘清 | 第15-17页 |
| 一、 系统 | 第15-16页 |
| 二、 方法 | 第16页 |
| 三、 系统方法 | 第16页 |
| 四、 思想政治教育系统 | 第16-17页 |
| 第二节 思想政治教育系统方法的内涵、特征和功能 | 第17-20页 |
| 一、 内涵 | 第17-18页 |
| 二、 特征 | 第18-19页 |
| 三、 功能 | 第19-20页 |
| 第三章 思想政治教育系统方法的依据及应用原理 | 第20-27页 |
| 第一节 思想政治教育系统方法的理论依据 | 第20-23页 |
| 一、 马克思主义基本原理的系统哲学观 | 第20-21页 |
| 二、 系统科学理论的基本观点 | 第21-23页 |
| 第二节 思想政治教育系统方法的实践依据 | 第23-25页 |
| 一、 紧扣新时期教育对象构成的新变化 | 第23页 |
| 二、 顺应新时期教育内容调整的新发展 | 第23-24页 |
| 三、 适应新时期教育环境变化的新要求 | 第24页 |
| 四、 立足新时期教育载体丰富的新创新 | 第24-25页 |
| 第三节 思想政治教育系统方法的应用原理 | 第25-27页 |
| 一、 系统整体原理 | 第25页 |
| 二、 动态平衡原理 | 第25-26页 |
| 三、 系统最优原理 | 第26-27页 |
| 第四章 思想政治教育与系统方法结合的当代应用 | 第27-39页 |
| 第一节 思想政治教育系统分析法 | 第27-30页 |
| 一、 思想政治教育系统分析法的含义、基本要求 | 第27-29页 |
| 二、 思想政治教育系统分析法的运用条件、步骤 | 第29-30页 |
| 第二节 思想政治教育系统要素互动法 | 第30-35页 |
| 一、 思想政治教育系统要素互动法的含义、基本要求 | 第31-32页 |
| 二、 思想政治教育系统要素互动法的运用条件、步骤 | 第32-35页 |
| 第三节 思想政治教育系统控制法 | 第35-39页 |
| 一、 思想政治教育系统控制法的含义、基本要求 | 第35-36页 |
| 二、 思想政治教育系统控制法的运用条件、步骤 | 第36-39页 |
| 第五章 系统方法视野下思想政治教育的创新思考 | 第39-44页 |
| 第一节 系统方法视野下思想政治教育的创新目标 | 第39-41页 |
| 一、 思想政治教育系统方法体系是现代思想政治教育学科的方法理论体系 | 第39-40页 |
| 二、 思想政治教育系统方法体系是政治工作方法系统 | 第40-41页 |
| 三、 思想政治教育系统方法体系是思想工作方法系统 | 第41页 |
| 第二节 系统方法视野下思想政治教育的创新思路 | 第41-42页 |
| 一、 反映党对思想政治教育及其学科建设在新时期的新要求 | 第41页 |
| 二、 遵循科学的价值导向建构思想政治教育系统方法体系的层次结构 | 第41-42页 |
| 第三节 系统方法视野下思想政治教育的创新途径 | 第42-44页 |
| 一、 尊重和理解思想政治教育对象 | 第42页 |
| 二、 充实和拓展思想政治教育内容 | 第42页 |
| 三、 改善和优化思想政治教育环境 | 第42-43页 |
| 四、 扩大和创新思想政治教育载体 | 第43-44页 |
| 研究结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第49页 |
