优化阅读，给学生一双腾飞的翅膀--美国TSD学区READ XL阅读教材译介过程中的点滴感想
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6页 |
| 一、 READ XL教材整体掠影及相关启示 | 第6-26页 |
| (一) 开发渊源探溯 | 第6-7页 |
| (二) 指导思想把握 | 第7-8页 |
| (三) 编写机制概述 | 第8-9页 |
| (四) 技术特征简评 | 第9-10页 |
| (五) 教材体系综述 | 第10-18页 |
| (六) 具体个案呈现 | 第18-26页 |
| 二、 READ XL教学特色初探 | 第26-32页 |
| (一) 教学模式特点 | 第26-27页 |
| 1 均衡分配 | 第26-27页 |
| 2 灵活机动 | 第27页 |
| 3 系统高效 | 第27页 |
| (二) 多而活的教师教学用书 | 第27-30页 |
| 1 、 教学设计精细完备 | 第27-28页 |
| 2 、 教学内容丰富鲜活 | 第28-29页 |
| 3 、 教学方法灵活多样 | 第29页 |
| 4 指导有方尊重主体 | 第29-30页 |
| (三) 创意教学手法举隅 | 第30-32页 |
| 三、 优化我国阅读教学略想 | 第32-42页 |
| (一) 优化阅读教材 | 第32-35页 |
| 1 优化教材功能 | 第32-33页 |
| 2 优化教材形式 | 第33-34页 |
| 3 优化教材开发 | 第34-35页 |
| (二) 优化阅读课程 | 第35-40页 |
| 1 重视阅读，独立开设阅读课程 | 第35-37页 |
| 2 异步教育，丰富充实阅读课程 | 第37-40页 |
| (三) 优化阅读指导 | 第40-42页 |
| 1 得法于课内 | 第40-41页 |
| 2 得益于课外 | 第41-42页 |
| 四、 结尾 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45-47页 |
