| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Absrtact | 第4-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 一、 英语被动句的形式与意义 | 第7-11页 |
| ·英语主动、被动语态的形式与意义 | 第7-9页 |
| ·英语被动句使用的场合 | 第9-10页 |
| ·英语被动句施事方面与意义方面的限制 | 第10-11页 |
| 二、 英语被动句及其作为第二语言在课堂教学中的重点 | 第11-39页 |
| ·英语被动句的基本知识 | 第11-16页 |
| ·英语中哪些动词可以变为被动语态 | 第11-14页 |
| ·英语被动句宾语方面的限制 | 第14-16页 |
| ·英语被动语态在课堂教学中的重点 | 第16-39页 |
| ·英语被动语态在初级课堂中的重点 | 第16-31页 |
| ·英语被动语态在高级课堂中的重点 | 第31-39页 |
| 三、 英语被动句作为第二语言成为难点的原因及解决难点的策略 | 第39-51页 |
| ·母语的干扰与学习者的英语水平 | 第39-42页 |
| ·母语的正迁移 | 第40页 |
| ·母语的负迁移 | 第40-41页 |
| ·学习者的英语水平 | 第41页 |
| ·教师在教学中应注意的问题 | 第41-42页 |
| ·文化内涵的差异 | 第42-43页 |
| ·英汉语言中被动句使用频率的差异 | 第42页 |
| ·汉民族与英美民族不同的思维方式 | 第42页 |
| ·英汉被动句不同的表现方式 | 第42-43页 |
| ·解决难点的教学策略 | 第43-51页 |
| ·从表现形式上把英语被动句划分为两大类 | 第43-45页 |
| ·通过练习掌握被动句 | 第45-46页 |
| ·在各种不同的英语材料中被动语态的典型表现 | 第46-48页 |
| ·教师在语言教学中的对策 | 第48-49页 |
| ·针对不同素质的学习者教师应采用不同的方法 | 第49-51页 |
| 四、 结语 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-53页 |