化学概念的教学策略研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第9-15页 |
| 一、 化学概念的内容研究 | 第9-11页 |
| (一) 化学概念的定义 | 第9页 |
| (二) 化学概念的内容 | 第9-11页 |
| (三) 化学概念之间的关系 | 第11页 |
| 二、 化学概念的教学研究 | 第11-14页 |
| (一) 化学概念教学的基本要求 | 第11-12页 |
| (二) 化学概念教学的意义 | 第12-13页 |
| (三) 化学概念的教学方法 | 第13页 |
| (四) 化学概念教学现状的分析 | 第13-14页 |
| 三、 我们的研究目的 | 第14-15页 |
| 第二部分 理论构想 | 第15-41页 |
| 一、 化学概念教学的理论基础 | 第15-20页 |
| (一) “结构主义”教学理论 | 第15-16页 |
| (二) “有意义接受学习”教学理论 | 第16-18页 |
| (三) 概念的学习 | 第18-20页 |
| 二、 化学概念学习的心理机制 | 第20-24页 |
| (一) 化学概念的学习类型 | 第20-21页 |
| (二) 化学概念的学习过程 | 第21-23页 |
| (三) 影响化学概念学习的因素 | 第23-24页 |
| 三、 化学概念的教学策略 | 第24-35页 |
| 四、 化学概念的教学程序 | 第35-41页 |
| 第三部分 教学案例分析 | 第41-53页 |
| 一、 “气体摩尔体积”课堂教学过程与分析 | 第41-48页 |
| 二、 “盐的水解”课堂教学过程与分析 | 第48-53页 |
| 第四部分 结论 | 第53-54页 |
| 注释 | 第54-55页 |
| 主要参考文献 | 第55-57页 |
| 论文作者在学期间发表的学术论文目录 | 第57-58页 |
| 后记 | 第58页 |
