| 引言 | 第1-10页 |
| 第一章 地理研究性学习的理论基础 | 第10-17页 |
| 第一节 地理研究性学习的教育学基础 | 第10-11页 |
| 第二节 地理研究性学习的心理学基础 | 第11-14页 |
| 一、 布鲁纳的认知结构学习理论 | 第11-12页 |
| 二、 奥苏伯尔的认知同化学习理论和加涅的学习层次理论 | 第12-13页 |
| 三、 建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| 第三节 地理研究性学习的地理学基础 | 第14-17页 |
| 一、 与自然、生活密切联系的地理学蕴涵着研究性学习的丰富内容 | 第15-16页 |
| 二、 地理科学研究提供了研究性学习的操作范型 | 第16页 |
| 三、 地理学中的辩证法思想拓展了研究性学习的思路 | 第16-17页 |
| 第二章 国外的地理研究性学习 | 第17-24页 |
| 第一节 美国的地理研究性学习 | 第17-22页 |
| 第二节 其它国家的地理研究性学习 | 第22-24页 |
| 第三章 高中地理研究性学习的一般理论问题探讨 | 第24-33页 |
| 第一节 地理研究性学习的目标 | 第24-25页 |
| 一、 通过地理研究实践活动，培养学生信息处理的能力 | 第24页 |
| 二、 培养学生主动求知、乐于探究的心理品质 | 第24页 |
| 三、 增强学生对社会的责任心和使命感 | 第24-25页 |
| 四、 调动学生学习地理的积极性，提升不同层次学生的创造兴趣 | 第25页 |
| 五、 提高学生的交往能力和合作能力 | 第25页 |
| 第二节 地理研究性学习的内容选择 | 第25-28页 |
| 一、 问题性 | 第25-26页 |
| 二、 社会性 | 第26页 |
| 三、 实践性 | 第26-27页 |
| 四、 综合性 | 第27页 |
| 五、 开放性 | 第27页 |
| 六、 可行性 | 第27页 |
| 七、 地理性 | 第27-28页 |
| 第三节 地理研究性学习的基本特征 | 第28-30页 |
| 一、 重视学生的合作学习 | 第28页 |
| 二、 重视过程体验和实践能力 | 第28-30页 |
| 三、 更重视知识的应用 | 第30页 |
| 第四节 地理研究性学习的组织方式 | 第30-32页 |
| 第五节 地理研究性学习的评价 | 第32-33页 |
| 第四章 高中地理研究性学习的模式研究 | 第33-57页 |
| 第一节 高中地理研究性学习的活动形式 | 第33-43页 |
| 一、 课堂内教师引导下的地理研究性学习 | 第33-34页 |
| 二、 地理案例教学法与问题解决学习法 | 第34-42页 |
| 三、 课外学生自主的地理课题研究 | 第42-43页 |
| 第二节 地理课题研究的课题选择 | 第43-47页 |
| 一、 从地理教材中引申的课题 | 第43-44页 |
| 二、 生活中的地理小课题 | 第44-45页 |
| 三、 乡土地理课题 | 第45-47页 |
| 四、 世界和中国的区域热点课题 | 第47页 |
| 第三节 地理小课题研究的一般过程 | 第47-52页 |
| 一、 确定课题 | 第47-48页 |
| 二、 组织课题组，制订研究方案 | 第48页 |
| 三、 实施研究阶段 | 第48页 |
| 四、 结果处理，撰写研究报告 | 第48-49页 |
| 五、 组织研究成果的交流研讨 | 第49-52页 |
| 第四节 地理课题研究的实施模式 | 第52-57页 |
| 一、 地理实验或观测模式 | 第52-53页 |
| 二、 地理社会调查研究模式 | 第53页 |
| 三、 地理野外考察研究模式 | 第53-54页 |
| 四、 地理文献研究模式 | 第54页 |
| 五、 地理建模规划模式 | 第54-55页 |
| 六、 地理畅想论证模式 | 第55页 |
| 七、 地理思辩探究模式 | 第55-57页 |
| 第五章 高中地理研究性学习的其他相关问题讨论 | 第57-64页 |
| 第一节 地理研究性学习与研究性学习课程的关系 | 第57-59页 |
| 第二节 地理研究性学习对教师的挑战 | 第59-61页 |
| 一、 确立整体发展的学生观，民主平等的师生观 | 第59-60页 |
| 二、 精通专业知识，了解相关知识 | 第60页 |
| 三、 强烈的创新精神，一定的社会实践和科研能力 | 第60-61页 |
| 四、 高尚的道德素质，无私的奉献精神 | 第61页 |
| 第三节 计算机在地理研究性学习中的运用 | 第61-64页 |
| 一、 从互联网上寻找信息和资料 | 第62页 |
| 二、 利用互联网与同伴、老师合作交流 | 第62页 |
| 三、 在互联网上开展研究性学习 | 第62-63页 |
| 四、 在互联网上展示研究性学习成果 | 第63-64页 |
| 附录(一) 全日制普通高级中学地理教学大纲中的地理研究性课题 | 第64-67页 |
| 附录(二) 地理研究性课题分析案例:当地突环境问题及分析 | 第67-70页 |
| 主要参考文献 | 第70-75页 |
| 后记 | 第75页 |
