| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 前 言 | 第7-8页 |
| 一、 高中英语新教材及教学现状分析 | 第8-16页 |
| （一） 高中英语新教材分析 | 第8-11页 |
| （二） 普通高中生英语学习的制约因素 | 第11-13页 |
| （三） 教师选择运用科学教学法的制约因素 | 第13-14页 |
| （四） 反思 | 第14-16页 |
| 二、 高中英语分层教学理论和实践依据 | 第16-24页 |
| （一） 理论依据 | 第16-22页 |
| （二） 实践依据 | 第22-24页 |
| 三、 高中英语分层教学的教学原则 | 第24-26页 |
| 四、 高中英语分层教学的实验研究 | 第26-30页 |
| （一） 实验设计 | 第26页 |
| （二） 被试 | 第26-27页 |
| （三） 材料 | 第27页 |
| （四） 实施 | 第27-30页 |
| 五、 实验结果 | 第30-33页 |
| （一） 实验组与对照组分类成绩的比较 | 第30-33页 |
| （二） 学生对教师实验策略的反馈 | 第33页 |
| 六、 讨论 | 第33-38页 |
| （一） 分层教育对学生英语学业成绩诸多方面的影响 | 第33-38页 |
| （二） 分层教学有待进一步改进和完善之处 | 第38页 |
| 七、 结论 | 第38-39页 |
| 注 释 | 第39-41页 |
| 主要参考文献 | 第41-43页 |
| 附 录 | 第43-55页 |
| 后 记 | 第55页 |