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1952-1953年西南地区司法改革运动研究

内容提要第1-7页
Abstract第7-16页
序言第16-26页
 一、关于选题第16-20页
  (一) 研究现状第16-18页
  (二) 选题的意义第18-20页
 二、研究方法第20-22页
  (一) 历史研究法第20页
  (二) 社会学研究法第20-21页
  (三) 文化学研究法第21页
  (四) 案例研究法第21-22页
 三、两个说明第22-26页
  (一) 关于西南地区第22-24页
  (二) 关于司法改革运动第24-26页
第一章 西南地区司法改革运动的背景第26-57页
 第一节 司法改革运动的前奏:废除"六法全书"第27-45页
  一、废除"六法全书"的缘由第27-34页
   (一) 马克思主义的国家观与法律观第28-30页
   (二) 马克思主义关于法律与革命的关系论第30-32页
   (三) 根据地法制建设实践第32-34页
  二、废除"六法全书"的过程第34-41页
   (一) 批判与有限的适用第35-37页
   (二) 废除"六法全书"的全面展开第37-41页
  三、"六法全书"废除后的司法概况第41-45页
   (一) 新法律的创制第41-42页
   (二) "人民司法"的要求第42-45页
 第二节 司法改革运动的诱因:司法机关中存在的问题第45-57页
  一、新旧人员混杂的司法队伍第45-47页
  二、新旧理念混存的司法观念第47-50页
  三、与群众路线不相适的司法作风第50-57页
第二章 西南地区司法改革运动的始末第57-84页
 第一节 准备与动员阶段第58-65页
  一、领导机构的建立第60-62页
  二、社会总动员第62-65页
 第二节 内部学习与检查阶段第65-71页
  一、文件学习第65-68页
  二、自我检讨与集体检查批判第68-71页
 第三节 群众检举与揭发阶段第71-76页
  一、发动群众的方式第72-74页
  二、群众检举材料的内容第74-76页
 第四节 处理与建设阶段第76-84页
  一、检举揭发材料的处理第76-81页
  二、人员处理的原则与要求第81页
  三、建立人民司法制度的要求第81-84页
第三章 西南地区司法改革运动的内容第84-126页
 第一节 司法观念的整顿第84-95页
  一、思想整顿的方式第85-92页
   (一) 思想改造的补课第85-87页
   (二) 在职人员的培训第87-90页
   (三) 法学院系的调整第90-92页
  二、思想建设的内容第92-95页
   (一) 培训班的教学内容第92-94页
   (二) 法学教育内容的调整第94-95页
 第二节 司法组织的整顿第95-109页
  一、司法人员的整顿第95-99页
  二、人民法院的组织体制建设第99-109页
   (一) 人民法院组织体制建设的法律依据第99-106页
   (二) 司法改革运动中人民法院的组织体制建设第106-109页
 第三节 司法作风的整顿第109-126页
  一、健立群众路线的审判制度第110-121页
   (一) 群众路线审判制度的要求第110-112页
   (二) 群众路线审判制度的实践第112-121页
  二、发挥审判的宣传与教育作用第121-126页
第四章 西南地区司法改革运动的历史作用第126-153页
 第一节 司法队伍构成的变化第127-136页
  一、司法人员的清理第127-131页
  二、司法人员的补充第131-136页
 第二节 司法作风的转变第136-149页
  一、群众路线司法作风的确立第136-140页
  二、法院办案能力的初步提升第140-149页
 第三节 新时期司法传统的确立第149-153页
  一、司法审判的群众路线传统第149-150页
  二、司法组织的政法合一传统第150-152页
  三、司法人员的非职业化传统第152-153页
第五章 评价与反思第153-180页
 第一节 群众运动与法制建设第153-158页
  一、群众运动的历史作用第154-155页
  二、群众运动对法制建设的影响第155-158页
 第二节 "阶级斗争"理论下的司法第158-174页
  一、废除"六法全书"与法律的继承性第158-166页
   (一) 法律的阶级性第158-160页
   (二) 法律的继承性第160-166页
  二、党的领导与司法第166-170页
  三、无产阶级民主观下的司法第170-174页
 第三节 司法改革运动对法律职业化和法学教育的影响第174-180页
  一、对法律职业化的影响第174-177页
  二、对法学教育的影响第177-180页
结语第180-183页
参考文献第183-195页

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