| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 2 研究范围 | 第9-10页 |
| 3 主要研究方法 | 第10页 |
| 4 研究思路与论文构架 | 第10页 |
| 5 试图创新之处 | 第10-11页 |
| 6 相关问题已有的研究 | 第11-13页 |
| 第二章 农村职业教育的公共产品定性与依据 | 第13-25页 |
| 1 公共产品的概念与定义 | 第13-15页 |
| 2 教育的公共产品属性 | 第15-18页 |
| 3 职业教育的公共产品属性与供给方式 | 第18-20页 |
| 4 国外农村职业教育的定性及对我国的启示 | 第20-25页 |
| ·德国 | 第20-21页 |
| ·日本 | 第21-22页 |
| ·美国 | 第22-24页 |
| ·启示 | 第24-25页 |
| 第三章 新时期农村职业教育转型分析 | 第25-39页 |
| 1 必要性与紧迫性 | 第25-31页 |
| 2 可能性 | 第31-32页 |
| 3 警惕投资的“低水平均衡陷阱”与“贫困的恶性循环” | 第32-34页 |
| 4 转型的重点是制度安排 | 第34-35页 |
| 5 转型的外部性视角 | 第35-39页 |
| 第四章 农村职业教育产品属性转型的路径思考 | 第39-51页 |
| 1 转变观念，实现制度变迁 | 第39-42页 |
| 2 投入的制度及方式创新 | 第42-50页 |
| ·建立财政转移支付制度，明确责权 | 第42-44页 |
| ·分区差异性投入机制 | 第44-50页 |
| ·贫困地区 | 第45-46页 |
| ·发达地区 | 第46-48页 |
| ·欠发达地区 | 第48-49页 |
| ·支持农村职业教育的方式创新 | 第49-50页 |
| 3 优化管理，改进教学 | 第50-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 作者简介 | 第58-59页 |
| 科研成果 | 第59页 |