| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| 一、问题的提出 | 第9-11页 |
| 二、研究的意义 | 第11页 |
| 三、研究的方案 | 第11-13页 |
| 四、相关研究文献综述 | 第13-20页 |
| 五、课程管理系统实际应用的现状综述 | 第20-22页 |
| 第二章 教学过程管理应用CMS的可行性分析 | 第22-31页 |
| 一、良好的CMS的构成及功能 | 第22-23页 |
| 二、CMS应用于在教学过程管理的应然作用 | 第23-25页 |
| 三、ME中学应用CMS的现实基础 | 第25-31页 |
| 第三章 不同阶段CMS应用于教学过程管理的作用分析 | 第31-49页 |
| 一、第一阶段:辅助信息教师实现部分网络教学,支持其他教师积累教案、课件等基本教学资源,生成部分网络课程目录 | 第31-37页 |
| 二、第二阶段:辅助信息教师实现全部的网络教学,支持其他教师积累优质教学资源,生成部分网络课程 | 第37-42页 |
| 三、第三阶段:辅助信息教师实现"以学生为主体"的教学过程管理,支持部分教师进行项目引领下的课程重建和教学过程重建 | 第42-46页 |
| 四、第四阶段:辅助全体教师进行教学过程管理,支持全面的课程重建和教学过程重建 | 第46-49页 |
| 第四章 教学过程管理应用CMS的合理性分析 | 第49-57页 |
| 一、课程管理系统应用的优势和局限分析 | 第49-51页 |
| 二、Bb系统应用的实效总结 | 第51-52页 |
| 三、真正发挥Bb系统功能应满足的条件 | 第52-53页 |
| 四、应用存在差距的现状和原因分析 | 第53-55页 |
| 五、对提高应用CMS进行教学过程管理实效性的对策建议 | 第55-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 附录 | 第58-62页 |
| 附录一:访谈提纲 | 第58-59页 |
| 附录二:上海市ME中学应用课程管理系统(CMS)进行教学过程管理的情况调查问卷 | 第59-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 后记 | 第66页 |
