运用任务型教学法提高高中学生英语听力能力的研究
| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-13页 |
| 第二章 理论综述 | 第13-22页 |
| ·任务型教学法的形成 | 第13-14页 |
| ·任务型语言教学的理论基础 | 第14-15页 |
| ·任务型语言教学法的基本理念 | 第15-18页 |
| ·任务及任务型教学 | 第15-16页 |
| ·任务型教学中的任务的组成 | 第16-17页 |
| ·任务型教学法的特点及原则 | 第17-18页 |
| ·任务型教学的先进性 | 第18-22页 |
| 第三章 高中英语听力教学现状的调查分析 | 第22-28页 |
| ·对当今听力教学模式下的考试结果的调查与分析 | 第22-23页 |
| ·调查目的 | 第22页 |
| ·调查对象 | 第22页 |
| ·调查结果与分析 | 第22-23页 |
| ·对当今高中英语听力课的问卷调查与分析 | 第23-28页 |
| ·调查目的 | 第23页 |
| ·调查对象 | 第23页 |
| ·调查内容及结果统计 | 第23-24页 |
| ·问卷调查结果分析及归因 | 第24-28页 |
| 第四章 任务型听力教学的设计原则及实施步骤 | 第28-39页 |
| ·任务型听力教学的设计原则 | 第28-31页 |
| ·可操作性原则 | 第29页 |
| ·真实性原则 | 第29-30页 |
| ·趣味性原则 | 第30页 |
| ·挑战性原则 | 第30页 |
| ·层次性原则 | 第30-31页 |
| ·连贯性原则 | 第31页 |
| ·任务型听力教学的实施步骤 | 第31-33页 |
| ·听前明确目的，使学生熟悉话题 | 第31-32页 |
| ·听时以丰富的任务活动促进学生有效地听 | 第32-33页 |
| ·听后完成分析任务和输出任务 | 第33页 |
| ·任务型听力教学课堂实践 | 第33-39页 |
| 第五章 任务型听力教学实验 | 第39-44页 |
| ·研究目的 | 第39页 |
| ·研究对象 | 第39-40页 |
| ·实验工具 | 第40页 |
| ·实验步骤 | 第40-41页 |
| ·实验结果分析 | 第41-44页 |
| ·测试结果分析 | 第41-42页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第42-44页 |
| 第六章 结束语 | 第44-46页 |
| ·结论 | 第44页 |
| ·建议 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录一 | 第49-50页 |
| 附录二 | 第50-51页 |
| 附录三 | 第51-52页 |
