| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-17页 |
| ·问题提出 | 第9-11页 |
| ·研究的目的与意义 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-14页 |
| ·国内外有关学费与学费制度的研究 | 第11-13页 |
| ·关于教育制度变迁的研究 | 第13页 |
| ·关于学费制度变迁的研究 | 第13-14页 |
| ·研究思路与方法 | 第14页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·概念界定 | 第14-17页 |
| ·学费 | 第14-15页 |
| ·学费制度 | 第15-16页 |
| ·学费制度变迁 | 第16-17页 |
| 2 高等教育学费制度变迁的路径分析 | 第17-25页 |
| ·变迁路径 | 第17-21页 |
| ·调整统一期（1949-1952） | 第17页 |
| ·“政府买单”期（1952-1977） | 第17页 |
| ·“改革酝酿”期（1978-1983） | 第17-18页 |
| ·学费标准“双轨制”时期（1983-1993） | 第18-19页 |
| ·学费标准“并轨”时期（1993-1997） | 第19-20页 |
| ·相关利益主体“均衡博弈”时期（1998-目前） | 第20-21页 |
| ·学费制度现状 | 第21-22页 |
| ·收费标准“一刀切” | 第22页 |
| ·学生资助体系不完善 | 第22页 |
| ·培养院校非均衡竞争 | 第22页 |
| ·供求失衡导致成本意识、监督意识缺位 | 第22页 |
| ·政府、学校、学生(家庭)三方博弈 | 第22页 |
| ·问题讨论 | 第22-25页 |
| ·制度均衡和制度变迁 | 第22-23页 |
| ·制度变迁的路径 | 第23页 |
| ·小结 | 第23-25页 |
| 3 高等教育学费制度变迁的特征分析 | 第25-27页 |
| ·以增量创新为先导逐步演进至存量调整 | 第25页 |
| ·渐进式改革伴有反复 | 第25-26页 |
| ·强制性制度变迁为主，间以诱致性制度变迁 | 第26页 |
| ·权利与契约的重新划分与安排 | 第26页 |
| ·卡尔多—希克斯改进 | 第26-27页 |
| 4 高等教育学费制度变迁的动因分析 | 第27-33页 |
| ·基于经济学理论的动因分析 | 第27-31页 |
| ·市场供求理论 | 第27-28页 |
| ·人力资本理论 | 第28-30页 |
| ·新制度经济学 | 第30页 |
| ·经济学视野下的教育公平理论 | 第30-31页 |
| ·现实依据 | 第31-32页 |
| ·公共高等教育财政无法满足需求，需要进行成本分担 | 第31页 |
| ·人力资本理论中的高等教育个人收益率在中国开始凸显 | 第31-32页 |
| ·小结 | 第32-33页 |
| 5 案例分析：师范生免费制度 | 第33-38页 |
| ·师范生免费制度的变迁 | 第33-35页 |
| ·研究讨论 | 第35页 |
| ·免费师范生教育制度的必要性论证 | 第35页 |
| ·基于经济学分析的研究结论 | 第35页 |
| ·师范生免费教育政策改进的若干建议 | 第35-38页 |
| ·政府要承担改革的主要责任，完善改革配套措施 | 第36页 |
| ·鼓励师范大学抓住发展机遇，创新办学模式 | 第36页 |
| ·全面实施师范生免费教育，并对西部地区给予政策和经费支持 | 第36-37页 |
| ·以此为突破口，深化教师培养改革，切实提高教师培养质量 | 第37-38页 |
| 6 结论与对策 | 第38-46页 |
| ·研究结论 | 第38页 |
| ·政策建议 | 第38-46页 |
| ·成本核算标准化 | 第38-43页 |
| ·完善高等学校学费“折扣”制度 | 第43-44页 |
| ·发挥政府宏观调控作用，完善高等教育市场，形成“以质论价，优质优价” | 第44-46页 |
| ·规范管理高等教育收费，提高高等教育经费的使用效率 | 第46页 |
| 注释 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻硕期间发表的论文目录 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
