| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 引言 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-19页 |
| ·心理安全感概述 | 第12-19页 |
| ·心理安全感的界定 | 第12-13页 |
| ·心理安全感的理论研究 | 第13-14页 |
| ·心理安全感的实证研究 | 第14-17页 |
| ·心理安全感的测量工具 | 第17-19页 |
| 3 问题提出 | 第19-22页 |
| ·研究的不足 | 第19页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究思路 | 第19-20页 |
| ·研究假设 | 第20页 |
| ·概念界定 | 第20页 |
| ·构想维度 | 第20页 |
| ·研究意义 | 第20-22页 |
| ·理论意义 | 第20-21页 |
| ·实践意义 | 第21-22页 |
| 4.初中生心理安全感问卷编制 | 第22-31页 |
| ·初中生心理安全感问卷内容分析 | 第22-24页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·研究方法与程序 | 第22-23页 |
| ·研究结果 | 第23-24页 |
| ·初中生心理安全感初测问卷的探索性因素分析 | 第24-28页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·方法与程序 | 第24页 |
| ·统计方法 | 第24页 |
| ·结果与分析 | 第24-28页 |
| ·初中生心理安全感问卷的信、效度检验及验证性因素分析 | 第28-30页 |
| ·信度检验 | 第28页 |
| ·效度检验 | 第28页 |
| ·验证性因素分析 | 第28-30页 |
| ·结论 | 第30-31页 |
| 5 初中生心理安全感现状调查研究 | 第31-35页 |
| ·研究目的 | 第31页 |
| ·研究方法 | 第31页 |
| ·被试 | 第31页 |
| ·工具 | 第31页 |
| ·程序 | 第31页 |
| ·结果与分析 | 第31-33页 |
| ·初中生心理安全感的性别差异比较 | 第31页 |
| ·初中生心理安全感的生源地差异比较 | 第31-32页 |
| ·独生子女与非独生子女的初中生心理安全感差异比较 | 第32页 |
| ·初中生心理安全感的年级差异比较 | 第32-33页 |
| ·父母是否离异的初中生心理安全感差异比较 | 第33页 |
| ·小结 | 第33-35页 |
| 6 初中生心理安全感与人际信任、教养方式的关系研究 | 第35-40页 |
| ·研究目的 | 第35页 |
| ·研究方法 | 第35页 |
| ·被试 | 第35页 |
| ·工具 | 第35页 |
| ·统计处理 | 第35页 |
| ·结果与分析 | 第35-39页 |
| ·初中生心理安全感与人际信任的相关分析 | 第35-36页 |
| ·初中生心理安全感与母亲教养方式的相关分析 | 第36页 |
| ·初中生心理安全感与父亲教养方式的相关分析 | 第36-37页 |
| ·初中生人际信任对心理安全感的回归分析 | 第37页 |
| ·初中生人际信任各因子对心理安全感的回归分析 | 第37页 |
| ·初中生母亲教养方式对心理安全感的回归分析 | 第37-38页 |
| ·初中生母亲教养方式各因子对心理安全感的回归分析 | 第38页 |
| ·初中生父亲教养方式对心理安全感的回归分析 | 第38页 |
| ·初中生父亲教养方式各因子对心理安全感的回归分析 | 第38-39页 |
| ·小结 | 第39-40页 |
| 7 总讨论 | 第40-45页 |
| ·初中生心理安全感的问卷编制 | 第40页 |
| ·初中生心理安全感的现状及特点 | 第40-42页 |
| ·初中生心理安全感的性别差异 | 第40页 |
| ·初中生心理安全感的生源地差异 | 第40-41页 |
| ·独生子女与非独生子女的心理安全感差异 | 第41页 |
| ·初中生心理安全感的年级差异 | 第41页 |
| ·父母是否离异的初中生心理安全感差异 | 第41-42页 |
| ·初中生心理安全感与人际信任的关系 | 第42页 |
| ·初中生心理安全感与家庭教养方式的关系 | 第42页 |
| ·创新之处 | 第42页 |
| ·本研究的不足之处 | 第42-43页 |
| ·教育建议 | 第43-45页 |
| 8 总结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 A | 第48-49页 |
| 附录 B | 第49-50页 |
| 附录 C | 第50-52页 |
| 附录 D | 第52-53页 |
| 附录 E | 第53-55页 |
| 附录 F | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |