| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-26页 |
| 前言 | 第10页 |
| 一. 研究背景 | 第10-12页 |
| 二. 研究目的意义 | 第12-14页 |
| 三. 文献综述 | 第14-22页 |
| 四. 问题的提出 | 第22-23页 |
| 五. 研究对象和方法 | 第23-26页 |
| (一) 研究对象 | 第23页 |
| (二) 研究方法 | 第23-26页 |
| 第一章 学校领导、体育教师和学生对“新课标”的认知程度 | 第26-30页 |
| 第一节 学校领导对“新课标”的认识、理解 | 第26-27页 |
| 第二节 体育教师对“新课标”的认识、理解 | 第27-28页 |
| 第三节 学生对“新课标”的认识、理解 | 第28-30页 |
| 第二章 信阳市城市高中篮球教学的现状研究 | 第30-54页 |
| 第一节 篮球教学的重要性研究 | 第30-32页 |
| 一. 篮球教学成为体育教师优选的重要教学内容 | 第31-32页 |
| 二. 篮球项目是学生最喜爱的运动项目 | 第32页 |
| 第二节 体育教师的现状研究 | 第32-37页 |
| 一. 男女体育教师比例状况研究 | 第33页 |
| 二. 体育教师在大学所学的专业状况研究 | 第33-34页 |
| 三. 体育教师的年龄、教龄状况研究 | 第34-35页 |
| 四. 体育教师的学历、职称状况研究 | 第35-36页 |
| 五. 体育教师的工作量状况研究 | 第36-37页 |
| 第三节 篮球教学中学生参加篮球运动的学习动机研究 | 第37-38页 |
| 第四节 篮球教学实施状况的现状研究 | 第38-46页 |
| 一. 课程目标体系实施状况的现状研究 | 第38-40页 |
| 二. 篮球教学组织形式的现状研究 | 第40-42页 |
| 三. 篮球课程教学方法的现状研究 | 第42-43页 |
| 四. 篮球教学学习评价的现状研究 | 第43-46页 |
| 第五节 篮球课程资源利用、开发的现状研究 | 第46-54页 |
| 一. 体育课程资源的概念与分类 | 第46-47页 |
| 二. 篮球课程资源人力资源利用、开发的现状研究 | 第47-48页 |
| 三. 篮球课程体育设施资源利用、开发的现状研究 | 第48-50页 |
| 四. 篮球课程内容资源利用、开发的现状研究 | 第50页 |
| 五. 篮球课程课外和校外资源利用、开发的现状研究 | 第50-52页 |
| 六. 篮球课程信息资源利用、开发的现状研究 | 第52-54页 |
| 第三章 结论和对策 | 第54-62页 |
| 第一节 结论 | 第54-56页 |
| 一. 学校领导、体育教师和学生对“新课标”的认知不足阻碍了篮球课程改革 | 第54页 |
| 二. 实事求是、发展特色，篮球教学已成为体育与健康课程的重要教学内容 | 第54页 |
| 三. 师资结构不合理、教师资源匮乏影响篮球教学的改革和发展 | 第54-55页 |
| 四. 学生参加篮球运动的动机主要是“健康”与“快乐” | 第55页 |
| 五. 教学组织形式没有按照“新课标”的要求，部分学校有所创新，但效果和初衷值得商榷 | 第55页 |
| 六. 教学评价是篮球课程改革的困惑和难点 | 第55-56页 |
| 七. 篮球课程资源不足，需要进一步利用和开发 | 第56页 |
| 第二节 对策 | 第56-62页 |
| 一. 学校领导、体育教师和学生应加强对“新课标”的认知程度 | 第56页 |
| 二. 以篮球教学改革带动学校体育课程的发展 | 第56-57页 |
| 三. 合理配置师资结构、丰富体育教师资源 | 第57页 |
| 四. 依据学生的学习动机，实施“健康篮球”和“快乐篮球” | 第57页 |
| 五. 篮球教学的实施要以“新课标”和学校实际情况为依据 | 第57-59页 |
| 六. 进一步利用、开发篮球课程资源 | 第59-62页 |
| 附录1 | 第62-64页 |
| 附录2 | 第64-67页 |
| 附录3 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74-76页 |
| 索引 | 第76-77页 |
| 个人简历 | 第77页 |
