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专家教师与新手教师的比较研究--以贵州仁怀一中英语教师为例

Acknowledgements第1-7页
Abstract第7-9页
内容摘要第9-11页
Chapter One Introduction第11-15页
   ·Research Background第11-12页
   ·Purpose and Significance of the Study第12-13页
   ·Layout of the Thesis第13-15页
Chapter Two Literature Review第15-25页
   ·Studies on Teachers' Feedback第15-20页
     ·Studies on the Definition of Teachers' Feedback第15-16页
     ·Studies on the Effect of Teachers' Feedback on Language Learning第16-18页
     ·Studies on Types of Teachers' Feedback第18-20页
   ·Comparative Studies on Expert and Novice Teachers第20-24页
     ·Comparative Studies on Knowledge Schemata第21-22页
     ·Comparative Studies on Teaching Behavior第22-23页
     ·Comparative Studies on Teacher Efficacy第23-24页
   ·Summary第24-25页
Chapter Three Theoretical Foundations and Analysis Framework第25-38页
   ·Classroom Interaction Hypothesis第25-29页
     ·Krashen's Input Hypothesis第25-26页
     ·Long's Interaction Hypothesis第26-28页
     ·Swain's Output Hypothesis第28-29页
   ·Narciss's Formative Feedback Framework第29-38页
     ·Functions of Feedback第31-33页
     ·Content of Feedback第33-35页
     ·Presentation Mode of Feedback第35-38页
Chapter Four Research Design第38-42页
   ·Research Questions第38页
   ·Subjects第38-39页
   ·Instruments第39-40页
   ·Procedures第40-42页
Chapter Five Results and Discussion第42-58页
   ·Data Analysis第42-53页
     ·Analysis of the Questionnaire第42-48页
     ·Analysis of Classroom Observation第48-50页
     ·Analysis of Interviews第50-53页
       ·Analysis of Interview with Teachers第50-52页
       ·Analysis of Interview with Students第52-53页
   ·Findings of the Research Questions第53-58页
     ·Teachers' General Perceptions of Feedback第53-54页
     ·Differences between Expert and Novice English Teachers' Feedback Functions,Content and Presentation Mode第54-56页
     ·Students' Preferences Towards Teachers' Feedback第56-58页
Chapter Six Conclusion第58-65页
   ·Pedagogical Implications for Improving Teachers' Feedback Efficiency第58-62页
     ·Learning Theoretical Knowledge on Feedback第58-59页
     ·Enriching Feedback Types第59-60页
     ·Adapting Feedback to Students' Level and Characteristics第60-61页
     ·Giving Students More Opportunities第61-62页
     ·Reflecting on Feedback after Class第62页
   ·Limitations of the Study第62-63页
   ·Recommendations for Further Study第63-65页
References第65-72页
Appendix Ⅰ Questionnaire 问卷调查第72-74页
Appendix Ⅱ Interview Questions for Teachers 教师访谈问题第74-75页
Appendix Ⅲ Interview Questions for Students 学生访谈问题第75-76页
Appendix Ⅳ Samples of Classroom Observation Transcription第76-85页

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