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论我国高校院(系)领导体制的演变、创新和完善

中文摘要第1-8页
英文摘要第8-10页
第一章 引言第10-16页
 一、研究缘起第10-11页
 二、研究意义第11页
 三、研究现状第11-14页
 四、研究思路与方法第14-15页
 五、研究特色及创新第15-16页
第二章 高校院(系)管理职权与领导体制第16-24页
 一、院(系)的定位和职权第16-18页
  (一) 院(系)的功能定位第16-17页
  (二) 院(系)的管理职权第17-18页
 二、高校院(系)的机构设置第18-20页
  (一) 院(系)行政机构的设置第18-19页
  (二) 院(系)党组织机构的设置第19页
  (三) 院(系)其他机构的设置第19-20页
 三、高校院(系)领导体制的内涵与意义第20-24页
  (一) 体制及其相关概念阐释第20-21页
  (二) 领导体制与相关概念分析第21-22页
  (三) 高校院(系)领导体制的内涵第22-23页
  (四) 高校院(系)领导体制建设的意义第23-24页
第三章 建国以来高校院(系)领导体制的演变发展第24-32页
 一、高校院(系)领导体制的演变历程第24-29页
  (一) 借鉴初创阶段(1949—1965)第24-26页
  (二) 混乱失范阶段(1966—1976)第26页
  (三) 恢复整顿阶段(1977—1989)第26-27页
  (四) 巩固强化阶段(1990—1998)第27-28页
  (五) 探索创新阶段(1999—今)第28-29页
 二、高校院(系)领导体制演变发展的相关因素第29-32页
  (一) 时代因素第29页
  (二) 政治因素第29-30页
  (三) 法规因素第30-31页
  (四) 改革因素第31-32页
第四章 新时期高校院(系)领导体制的创新实践第32-46页
 一、院(系)领导体制创新的背景、理念和率先实践第32-37页
  (一) 院(系)领导体制创新的背景第32-33页
  (二) 院(系)领导体制创新的理念第33-35页
  (三) 院(系)领导体制创新的率先实践第35-37页
 二、院(系)党政共同负责制的相关分析第37-42页
  (一) 党政共同负责制的基本内涵第37-38页
  (二) 党政共同负责制的本质特征第38-39页
  (三) 党政共同负责制的运行机制第39-40页
  (四) 党政共同负责制的优势分析第40-42页
 三、院(系)领导体制创新实践中出现的主要问题第42-46页
  (一) 对“共同负责”认识不一致,带来执行上的千差万别第42-43页
  (二) 党组织政治核心作用发挥不到位,党政班子集体效能有所弱化第43页
  (三) 党政沟通配合存在障碍,党政合作关系出现矛盾和裂痕第43-44页
  (四) 联席议事制度有时走走过场,党政共同决策有时“大打折扣”第44页
  (五) 个别领导个人素质存在不适应,党政之间人际摩擦时有发生第44-46页
第五章 完善高校院(系)领导体制的对策建议第46-60页
 一、完善党政耦合机制第46-49页
  (一) 坚持班子集体领导第46-47页
  (二) 搭建党政沟通桥梁第47-48页
  (三) 处理党政合作关系第48-49页
 二、健全共同负责机制第49-52页
  (一) 确定共同负责事项第49-50页
  (二) 细化共同决策程序第50-51页
  (三) 培养班子“共同”意识第51-52页
 三、强化核心保证机制第52-55页
  (一) 保证党组织的政治核心地位第52-54页
  (二) 发挥党组织的政治核心作用第54-55页
 四、加强素质建设机制第55-56页
  (一) 注重班子思想建设第55-56页
  (二) 着力成员能力建设第56页
  (三) 做好领导作风建设第56页
 五、构建运行保障机制第56-60页
  (一) 明确校级组织的保障责任第57-58页
  (二) 建立监督制约的相关制度第58-60页
参考文献第60-64页
致谢第64-65页
攻读硕士学位期间发表学术论文情况第65页

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