| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| (一) 研究背景及研究意义 | 第10-11页 |
| 1.理论意义 | 第10-11页 |
| 2.实践意义 | 第11页 |
| (二) 研究思路及方法 | 第11-12页 |
| (三) 可能的创新之处 | 第12页 |
| 一、基本理论概述 | 第12-19页 |
| (一) 基本概念界定 | 第12-16页 |
| 1.公务员培训 | 第12-14页 |
| 2.培训的市场化 | 第14-16页 |
| (二) 公务员培训市场化的理论基础 | 第16-19页 |
| 1.人力资本投资理论 | 第16-18页 |
| 2.公共管理理论 | 第18-19页 |
| 二、我国公务员培训市场化的可行性分析 | 第19-28页 |
| (一) 传统公务员培训存在的问题 | 第19-23页 |
| 1.培训机构单一 师资力量薄弱 | 第19-20页 |
| 2.培训资金缺乏 经费投入不足 | 第20-21页 |
| 3.公务员整体素质偏低 培训缺乏针对性 | 第21-22页 |
| 4.培训评估机制不完善 培训主体固定 | 第22-23页 |
| (二) 公务员培训市场化的自身优势 | 第23-25页 |
| 1.公务员培训市场的开放性 | 第23-24页 |
| 2.公务员培训主体的自主性 | 第24页 |
| 3.公务员培训市场化的实效性 | 第24-25页 |
| (三) 我国公务员培训市场化的必要性 | 第25-28页 |
| 1.我国公务员培训市场化是市场经济发展的必然结果 | 第26页 |
| 2.我国公务员培训市场化是我国政府职能转变的必然要求 | 第26-27页 |
| 3.我国公务员培训市场化是培训市场发展的必然趋势 | 第27-28页 |
| 三、国外公务员培训市场化的经验及对我国的借鉴 | 第28-32页 |
| (一) 西方国家公务员培训市场化的具体实例 | 第28-29页 |
| 1.美国公务员培训市场化的具体实践 | 第28页 |
| 2.英国公务员培训市场化实践 | 第28-29页 |
| 3.部分欧洲国家公务员培训市场化实践 | 第29页 |
| (二) 国外公务员培训化的特点 | 第29-31页 |
| 1.培训机构的社会化 | 第29页 |
| 2.教学资源配置的市场化 | 第29-30页 |
| 3.培训项目的市场化 | 第30页 |
| 4.公务员培训的国际化 | 第30-31页 |
| (三) 西方公务员培训市场化对我国的借鉴 | 第31-32页 |
| 1.实现培训主体多元化 | 第31页 |
| 2.实行专职教师与兼职教师相结合 | 第31-32页 |
| 3.探索培训项目市场化运作方式 | 第32页 |
| 4.增强公务员培训的国际化 | 第32页 |
| 四、实现我国公务员培训市场化的具体措施 | 第32-61页 |
| (一) 发挥政府在公务员培训市场化中主导作用 | 第33-38页 |
| 1.完善公务员培训制度 | 第33-34页 |
| 2.分级分类管理公务员 | 第34-35页 |
| 3.加强公务员培训市场化的宏观调控 | 第35-37页 |
| 4.制定公务员培训规划 | 第37-38页 |
| (二) 建立开放的国家公务员培训网络 | 第38-49页 |
| 1.国家专门公务员培训机构加强自身建设 | 第38-41页 |
| 2.社会培训机构积极参与公务员培训 | 第41-45页 |
| 3.培训机构师资队伍增强实力 | 第45-49页 |
| 4.网络培训资源充分发挥作用 | 第49页 |
| (三) 培育公务员培训市场 | 第49-55页 |
| 1.建立公务员培训市场的服务运行机制 | 第50页 |
| 2.公务员培训项目的市场化运作 | 第50-52页 |
| 3.优化培训资源配置 | 第52-54页 |
| 4.规范培训机构资格认证制度 | 第54-55页 |
| (四) 完善公务员培训市场化机制 | 第55-61页 |
| 1.建立和完善公务员培训的评估机制 | 第55-58页 |
| 2.建立和完善公务员培训的竞争机制 | 第58-59页 |
| 3.建立和完善公务员培训多元融资机制 | 第59-60页 |
| 4.建立和完善公务员培训监督机制 | 第60-61页 |
| 结论 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 后记 | 第65页 |