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非英语专业新生英语自主学习信念的研究

Acknowledgements第1-4页
Abstract第4-5页
摘要第5-6页
Table of Contents第6-8页
Chapter One Introduction第8-11页
   ·Background of the study第8-9页
   ·Aims of the study第9-10页
   ·Structure of the thesis第10-11页
Chapter Two Literature Review第11-21页
   ·Understanding learner autonomy第11-15页
     ·Definitions and characteristics of learner autonomy第11-13页
     ·Different degrees of autonomy第13页
     ·Approaches to promote learner autonomy第13-14页
     ·Cultural compatibility of leamer autonomy第14-15页
   ·Understanding learner beliefs and metacognitive knowledge第15-18页
     ·Definitions of learners' belief and metacognitive knowledge第16页
     ·The role of learner beliefs in promoting learner autonomy第16-18页
   ·Relevant researches at home and abroad第18-21页
Chapter Three Methodology第21-24页
   ·Research questions第21页
   ·Research subjects第21-22页
   ·Research instruments第22-23页
     ·Questionnaire第22页
     ·Semi-constructed interview第22-23页
   ·Data collection and analysis第23-24页
Chapter Four Results and Discussion第24-52页
   ·Learners' beliefs about learner autonomy第24-35页
     ·Learners' beliefs about person variables第24-29页
     ·Learners' beliefs about task variables第29-30页
     ·Learners' beliefs about strategies第30-35页
   ·The influence of learner beliefs on learner autonomy第35-44页
     ·Self-efficacy第36-37页
     ·Motivation第37-39页
     ·Teachers' and learners' roles第39-43页
     ·Autonomy-cultivating strategies第43-44页
   ·Implications for classroom teaching practice第44-52页
     ·Raising learners' metacognitive awareness第45-47页
     ·Valuing learners' beliefs第47-49页
     ·Training teachers第49-52页
Chapter Five Conclusion第52-56页
   ·Major findings of the study第52-54页
   ·Limitations of the study第54-55页
   ·Suggestions for future research第55-56页
Bibliography第56-60页
Appendices第60-65页
 Appendix 1 Interview Outline第60-61页
 Appendix 2 The Interview Transcription第61-63页
 Appendix 3 在读期间发表的论文第63-65页

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