| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 INTRODUCTION | 第8-11页 |
| ·BACKGROUND OF THE RESEARCH | 第8页 |
| ·SIGNIFICANCE OF THE STUDY | 第8-10页 |
| ·ORGANIZATION OF PAPER | 第10-11页 |
| 2 LITERATURE REVIEW | 第11-23页 |
| ·PERSONALITY | 第11-21页 |
| ·Trait Theories | 第11-12页 |
| ·Social cognitive theories | 第12-13页 |
| ·Type theories | 第13-14页 |
| ·Behaviorist theories of personality | 第14-16页 |
| ·Psychodynamic Theories | 第16-21页 |
| ·SPEAKING STRATEGY | 第21-22页 |
| ·SUMMARY | 第22-23页 |
| 3 RESEARCH METHODOLOGY | 第23-27页 |
| ·OBJECTIVES OF THE INVESTIGATION | 第23页 |
| ·SUBJECTS | 第23页 |
| ·Research Instrument | 第23-24页 |
| ·Interview | 第24-25页 |
| ·Diary | 第25页 |
| ·Observations and tapes | 第25页 |
| ·Summary | 第25-27页 |
| 4 DATA ANALYSIS AND DISCUSSION | 第27-44页 |
| ·DATA ANALYSIS OF QUESTIONNAIRE | 第27-28页 |
| ·DATA ANALYSIS OF INTERVIEW | 第28-31页 |
| ·DIARIES | 第31-34页 |
| ·Cognitive strategies | 第31-32页 |
| ·Affective strategies | 第32页 |
| ·Cognitive strategies | 第32-33页 |
| ·Meta-cognitive strategies | 第33页 |
| ·Social and Compensation strategies | 第33-34页 |
| ·OBSERVATION AND TAPES | 第34-40页 |
| ·COMPREHENSIVE ANALYSIS | 第40-43页 |
| ·SUMMARY | 第43-44页 |
| 5 CONCLUSION | 第44-49页 |
| ·CONCLUSION AND FINDINGS | 第44-45页 |
| ·IMPLICATION | 第45-48页 |
| ·implication for language teaching | 第45-46页 |
| ·Strengthen the importance of memory strategy | 第46-48页 |
| ·LIMITATION | 第48-49页 |
| Bibliography | 第49-54页 |
| APPENDIX A | 第54-60页 |
| APPENDIX B | 第60-62页 |
| PAPERS PUBLISHED IN THE PERIOD OF MASTER EDUCATION | 第62-63页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第63-64页 |
