《化学反应原理》情境教学的研究与实践
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 一、问题的提出 | 第7-11页 |
| (一) 问题提出的背景 | 第7页 |
| (二) 问题提出的原因 | 第7-8页 |
| (三) 问题研究的意义 | 第8-9页 |
| (四) 文献综述 | 第9-11页 |
| 二、相关理论阐述 | 第11-15页 |
| (一) 对情境教学的认识 | 第11-12页 |
| (二) 建构主义学习理论 | 第12-13页 |
| (三) 情境认知与学习理论 | 第13-15页 |
| 三、《化学反应原理》实施情境教学的实践研究 | 第15-30页 |
| (一) 《化学反应原理》模块特点 | 第15-16页 |
| (二) 《化学反应原理》情景素材的搜集 | 第16-17页 |
| (三) 《化学反应原理》情境教学的方法 | 第17-21页 |
| (四) 《化学反应原理》情境教学的教学案例 | 第21-27页 |
| (五) 《化学反应原理》情境教学的实验方案 | 第27-28页 |
| (六) 《化学反应原理》情境教学效果的调查 | 第28-30页 |
| 四、研究结论 | 第30-33页 |
| (一) 情境教学有利于《化学反应原理》的教学 | 第30-31页 |
| (二) 情境教学有利于提高学生的学习兴趣 | 第31页 |
| (三) 情境教学有利于改变课堂教学方式 | 第31页 |
| (四) 情境教学对教师提出了更高的要求 | 第31-33页 |
| 五、研究反思与需要继续研究的问题 | 第33-35页 |
| (一) 研究反思 | 第33-34页 |
| (二) 需要继续研究的问题 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40页 |
