| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 二 文献综述与问题的提出 | 第10-24页 |
| 1 护生临床实践行为的内涵、评价及相关研究 | 第10-13页 |
| ·临床实践行为的内涵 | 第10页 |
| ·临床实践行为的评价 | 第10-12页 |
| ·临床实践行为的影响因素 | 第12-13页 |
| 2 动机研究的理论简介 | 第13-21页 |
| ·心理控制源理论 | 第14-16页 |
| ·成就目标定向理论 | 第16-19页 |
| ·心理控制源与成就目标定向的关系 | 第19-21页 |
| 3 心理控制源、成就目标定向与护生的临床实践行为 | 第21-23页 |
| 4 已有研究存在的问题 | 第23页 |
| 5 本研究拟探讨的问题 | 第23-24页 |
| 三 研究目的和假设 | 第24页 |
| 四 研究方法 | 第24-26页 |
| 1 研究工具 | 第24-25页 |
| 2 研究程序 | 第25-26页 |
| ·考察护生临床实践行为自评与他评的一致性 | 第25页 |
| ·探讨护生的心理控制源、成就目标定向与临床实践行为的关系 | 第25-26页 |
| 3 数据处理 | 第26页 |
| 五 研究结果 | 第26-31页 |
| 1 护生临床实践行为自评与他评的一致性检验 | 第26-27页 |
| 2 护生的临床实践行为得分状况 | 第27-29页 |
| 3 心理控制源、成就目标定向与临床实践行为的相关性分析 | 第29页 |
| 4 心理控制源、成就目标定向对临床实践行为的回归分析 | 第29-30页 |
| 5 成就目标定向在心理控制源与临床实践行为之间的中介效应分析 | 第30-31页 |
| 六 讨论 | 第31-35页 |
| 1 护生临床实践行为自评与他评结果具有一致性 | 第31页 |
| 2 护生的临床实践行为状况 | 第31-33页 |
| 3 护生的心理控制源、成就目标定向与临床实践行为的关系 | 第33-35页 |
| 七 结论 | 第35页 |
| 八 本研究对护理教育的启示 | 第35-36页 |
| 九 研究局限 | 第36页 |
| 十 需进一步完善和探讨的问题 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-42页 |
| 附录 | 第42-47页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
