建构主义教学设计在高师理论教学中的尝试--以《美术教学论》教学设计为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-12页 |
| 第一章 教学设计概述 | 第12-19页 |
| ·教学设计的界定 | 第12-14页 |
| ·教学设计与备课的区别 | 第14-16页 |
| ·教学设计的产生与发展 | 第16-19页 |
| 第二章 建构主义概述 | 第19-27页 |
| ·建构主义的渊源 | 第19-21页 |
| ·建构主义的界定 | 第21页 |
| ·建构主义的教学原则及策略 | 第21-23页 |
| ·建构主义的四大要素 | 第23页 |
| ·建构主义学习环境下的教学设计的特点 | 第23-27页 |
| 第三章 学习环境的设计 | 第27-38页 |
| ·基于问题的学习环境的设计 | 第28-31页 |
| ·“游戏规则”的设计 | 第31-32页 |
| ·合作学习环境的设计 | 第32-34页 |
| ·真实情境的设计 | 第34-38页 |
| 第四章 教学过程的设计 | 第38-53页 |
| ·教学目标的设计 | 第38-42页 |
| ·教学策略的设计 | 第42-49页 |
| ·学习方法的设计 | 第49-53页 |
| 第五章 教学评价的设计 | 第53-59页 |
| ·关于教学评价 | 第53页 |
| ·关于建构主义的教学评价 | 第53-54页 |
| ·评价主体的设计 | 第54-56页 |
| ·评价内容的设计 | 第56页 |
| ·评价方法的设计 | 第56-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录（一） | 第67-68页 |
| 附录（二） | 第68-69页 |
| 附录（三） | 第69-70页 |
| 附录（四） | 第70-71页 |
| 附录五 | 第71-72页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第72页 |
