| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 引言 | 第10-13页 |
| 第一章 文化的定义与基本内涵 | 第13-20页 |
| ·什么是文化 | 第13-14页 |
| ·为什么要进行文化教学?文化教学的可行性 | 第14-16页 |
| ·人们对文化的认识和态度 | 第16-20页 |
| 第二章 跨文化交际的概念 | 第20-30页 |
| ·语言与文化的关系 | 第20-21页 |
| ·跨文化交往能力的理论基础和培养原则 | 第21-24页 |
| ·高中英语新课程标准中关于文化的要求 | 第24-26页 |
| ·高中英语教材文化内容及量的统计分析与高考对文化知识的考查 | 第26-30页 |
| ·高中英语教材文化内容及量的统计分析 | 第26-27页 |
| ·安徽省高考文化知识的试题样题与分析 | 第27-30页 |
| 第三章 岳西县农村中学生跨文化交往能力教学的现状调查 | 第30-40页 |
| ·调查对象的选定与问卷的制定 | 第30-31页 |
| ·问题的提出 | 第30页 |
| ·调查对象的选定与制定 | 第30-31页 |
| ·调查结果的分析 | 第31页 |
| ·岳西县农村中学生跨文化学习中存在的问题分析 | 第31-40页 |
| ·岳西县的区域特征 | 第31-32页 |
| ·农村中学生英语的基础现状与问题分析 | 第32-33页 |
| ·学生跨文化交际能力缺乏是否与认知相关? | 第33-36页 |
| ·母语对中学生文化交际的影响与中西方文化上的差异分析 | 第36-38页 |
| ·跨文化交往与老师教学和学校硬件设施的关系与存在问题分析 | 第38-40页 |
| 第四章 中英文化差异对比分析与研究 | 第40-45页 |
| ·文化交往中的语言交往上的差异 | 第40-42页 |
| ·非语言交际 | 第42-45页 |
| 第五章 以高中英语跨文化交际能力培养为内容的测试与教学策略的改进 | 第45-51页 |
| ·文化测试的内容 | 第45页 |
| ·文化测试对象的选定 | 第45页 |
| ·实验的变量 | 第45-46页 |
| ·实验所遵循的原则 | 第46页 |
| ·实验的时间安排与步骤 | 第46页 |
| ·前测结果与分析 | 第46-48页 |
| ·实验结果 | 第48-50页 |
| ·学生学习兴趣与态度的变化 | 第49页 |
| ·学生跨文化交际能力和文化素养的提高 | 第49页 |
| ·学生学习成绩的变化 | 第49-50页 |
| ·实验评估 | 第50-51页 |
| 第六章 农村中学英语跨文化交际能力的培养与文化教学策略的实施 | 第51-55页 |
| ·提高认识,端正态度 | 第51页 |
| ·加强教学内容的选择和最佳排列，加强相关课题研究 | 第51-52页 |
| ·优化教学程序，加强文化导入，合理教学，注重文化学习模式的差异 | 第52页 |
| ·利用现有的课程资源，优化教学手段，扩大语言的输入与输出 | 第52-54页 |
| ·加强非语言文化和超语言交际能力的培养、美化课堂教学环境 | 第54页 |
| ·在加强文化语言点教学的同时，有效地开展文化和语言的测试 | 第54-55页 |
| 第七章 岳西县农村中学跨文化外语教学的总结与思考 | 第55-57页 |
| ·总结 | 第55页 |
| ·再思考 | 第55-57页 |
| ·中学英语的评价性测试中文化权重以多少为最合适呢? | 第55-56页 |
| ·高中英语文化教学模式的选择与教学内容如何有机的组合? | 第56页 |
| ·如何有效地处理文化教学与语言教学的关系呢? | 第56页 |
| ·如何处理文化教学向教师提出的能力要求与教师自身文化素养的关系? | 第56-57页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第57-61页 |
| 附录 1 | 第61-63页 |
| 附表 2 | 第63-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
