| 致谢 | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第7-8页 |
| 英文摘要 | 第8-12页 |
| 引言 | 第12-13页 |
| 第一章 研究背景 | 第13-19页 |
| ·高中英语口语教学现状 | 第13页 |
| ·我校学生英语口语学习现状调查 | 第13-18页 |
| ·高中生英语口语学习状况问卷调查 | 第14-15页 |
| ·学生英语口语能力滞后的原因 | 第15-18页 |
| ·研究的目的和意义 | 第18-19页 |
| 第二章 研究的理论依据 | 第19-29页 |
| ·有关口语的研究 | 第19-21页 |
| ·口语的特点 | 第19-20页 |
| ·影响口语能力的因素 | 第20-21页 |
| ·高中英语口语教学法变革 | 第21-23页 |
| ·当代国内英语口语教学的历史演变 | 第21-22页 |
| ·国内英语教学法 | 第22-23页 |
| ·交际语言教学法 | 第23-25页 |
| ·教师在交际教学法中的作用与角色 | 第24页 |
| ·避免交际法使用的误区 | 第24-25页 |
| ·任务型语言教学 | 第25-29页 |
| ·任务型语言教学的特征 | 第25-26页 |
| ·任务型教学中的任务 | 第26-27页 |
| ·任务型语言教学中学生与教师的角色 | 第27-29页 |
| 第三章 高中英语教学口语教学思路 | 第29-33页 |
| ·概念界定 | 第29页 |
| ·高中英语口语教学目标 | 第29-30页 |
| ·高中生英语口语水平的衡量标准 | 第30-31页 |
| ·高中英语口语教学原则 | 第31-33页 |
| ·面向全体学生,为学生的终身发展奠定基础 | 第31页 |
| ·致力于培养学生口语学习兴趣,营造良好的英语学习氛围 | 第31页 |
| ·创造民主、平等、宽松、和谐的教学氛围 | 第31页 |
| ·重视思维能力的开发 | 第31-33页 |
| 第四章 高中英语口语教学途径 | 第33-52页 |
| ·研究方案 | 第33-34页 |
| ·研究内容 | 第33页 |
| ·研究对象 | 第33页 |
| ·研究方法 | 第33页 |
| ·研究安排 | 第33-34页 |
| ·教材分析与口语课安排 | 第34-37页 |
| ·教材分析 | 第34-35页 |
| ·口语课的安排与话题选择 | 第35-37页 |
| ·任务型英语口语课堂教学 | 第37-41页 |
| ·任务型口语教学模式 | 第37-40页 |
| ·口语教学中的任务设计 | 第40-41页 |
| ·课堂口语活动设计 | 第41-44页 |
| ·日常会话操练 | 第41-42页 |
| ·朗读与背诵 | 第42页 |
| ·复述 | 第42页 |
| ·自由讨论 | 第42-43页 |
| ·角色扮演 | 第43页 |
| ·信息交换活动 | 第43页 |
| ·游戏 | 第43-44页 |
| ·口语课堂教学案例 | 第44-46页 |
| ·教学案例1 | 第44-45页 |
| ·教学案例2 | 第45-46页 |
| ·提高口语的课外活动设计 | 第46-48页 |
| ·研究结果 | 第48-52页 |
| 第五章 研究结论 | 第52-54页 |
| ·结论 | 第52页 |
| ·启示 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-65页 |
| 附录1 高一学生英语口语学习状况调查问卷Ⅰ | 第56-58页 |
| 附录2 高一学生英语口语学习状况调查问卷Ⅱ | 第58-60页 |
| 附录3 Module 2 Unit 3 SPEAKING教案 | 第60-62页 |
| 附录4 Module 4 Unit 4 SPEAKING & READING课堂实录 | 第62-65页 |
