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关于设计的创新过程机理研究--组织学习的视角

致谢第1-7页
摘要第7-9页
ABSTRACT第9-11页
目录第11-16页
图目录第16-18页
表目录第18-21页
1 绪论第21-43页
   ·研究背景第21-33页
     ·中国:政府重视设计与企业设计能力低下的悖论第21-23页
     ·国际:以社会文化研究推动设计创新成功第23-28页
     ·设计创新理论的发展,强调产品意义的重要第28-32页
     ·分析与总结第32-33页
   ·研究问题提出第33-34页
   ·相关概念的界定与说明第34-37页
     ·基于设计的创新第34-36页
     ·社会文化学习和技术学习第36页
     ·产品意义创新能力第36-37页
   ·本文框架结构第37-41页
     ·技术路线与逻辑框架第37-39页
     ·本文结构第39-41页
   ·研究方法第41页
   ·本章小结第41-43页
2 文献综述第43-97页
   ·设计理论文献综述及评述第43-68页
     ·设计创新理论的发展史第44-47页
     ·设计的内涵与特征第47-53页
     ·产品意义及其解构第53-56页
     ·设计创新中的社会文化第56-66页
     ·设计创新中的技术第66页
     ·现有设计理论对本论文的启示第66-68页
   ·设计驱动创新理论第68-80页
     ·用户中心式设计第68-70页
     ·设计驱动创新的概念、特征及理论来源第70-76页
     ·设计驱动创新的流程第76-78页
     ·设计驱动创新理论对本论文的启示第78-80页
   ·组织学习相关理论综述第80-95页
     ·组织学习的概念及过程第81-86页
     ·技术学习的概念、来源与过程第86-94页
     ·组织学习与创新能力、创新绩效第94-95页
     ·组织学习理论对本论文的启示第95页
   ·本章小结第95-97页
3 探索性案例研究第97-123页
   ·案例研究方法第97-99页
     ·案例研究方法概述第97-98页
     ·案例研究步骤第98-99页
   ·问题界定与研究设计第99-102页
     ·研究问题与理论预设第99-101页
     ·案例选择第101页
     ·数据收集数据分析方法第101-102页
   ·案例企业简介第102-106页
     ·A企业简介第103页
     ·B企业简介第103-104页
     ·C企业简介第104-105页
     ·D企业简介第105-106页
   ·指标确定及案例分析第106-115页
     ·学习行为的探索性指标及案例分析第106-110页
     ·产品意义创新能力的探索性指标及案例分析第110-113页
     ·企业创新绩效的探索性指标及案例分析第113-115页
   ·案例间比较及命题提出第115-120页
     ·学习行为与企业创新绩效第116-118页
     ·学习行为与产品意义创新能力第118-119页
     ·产品意义创新能力与企业创新绩效第119-120页
   ·本章小结第120-123页
4 基于设计的创新过程机理模型第123-155页
   ·基于设计的创新过程模型第123-136页
     ·基于设计的创新概念的提出第123-128页
     ·变量的定义第128-136页
   ·基于设计的组织学习行为对企业创新绩效的影响理论假设第136-140页
     ·技术学习对企业创新绩效第137-138页
     ·社会文化学习对企业创新绩效第138页
     ·社会文化学习与技术学习的交互作用对企业创新绩效第138-140页
   ·环境动态性对学习行为与创新绩效间关系的调节作用第140-143页
     ·技术动荡程度的调节作用第140-141页
     ·市场动荡程度的调节作用第141-143页
   ·基于设计的学习行为对创新绩效的作用机理模型第143-152页
     ·技术学习对基于设计的创新能力第144-146页
     ·社会文化学习对基于设计的创新能力第146-148页
     ·基于设计的创新能力对创新绩效的影响研究第148-150页
     ·产品意义创新能力的中介作用(技术能力—创新绩效)第150-152页
   ·本章小结第152-155页
5 研究设计与方法第155-185页
   ·问卷设计第155-157页
     ·问卷设计过程第155-156页
     ·问卷设计的可靠性第156-157页
     ·问卷的基本内容第157页
   ·变量度量与指标选择第157-169页
     ·因变量第158-159页
     ·自变量第159-163页
     ·中介变量第163-166页
     ·调控变量第166-167页
     ·变量的修订与总结第167-169页
   ·前测及最终问卷的形成第169-176页
     ·测量评价方法及标准第169-170页
     ·前测数据的回收及数据分析第170-176页
     ·最终问卷的形成第176页
   ·研究数据的收集第176-179页
     ·研究样本的选择第176-178页
     ·问卷的发放与回收情况第178-179页
   ·大样本数据整理与样本描述第179-182页
     ·数据合并的有效性第179-180页
     ·样本与变量的描述性统计第180-182页
   ·主要采用的实证分析方法第182-184页
     ·结构方程模型的分析第182-183页
     ·统计分析的逻辑程序第183-184页
   ·本章小结第184-185页
6 基于设计的创新过程机理模型实证研究第185-233页
   ·变量的信度和效度第185-192页
     ·社会文化学习和技术学习第185-187页
     ·基于设计的创新能力第187-191页
     ·创新绩效第191-192页
   ·社会文化学习与技术学习对创新绩效的影响实证分析第192-204页
     ·基于设计的创新过程中学习行为对创新绩效影响分析第193-194页
     ·社会文化学习与技术学习的互动对创新绩效的影响分析第194-198页
     ·环境动荡程度的调节作用第198-204页
   ·基于设计的创新过程机理模型的结构方程检验第204-221页
     ·学习行为与创新能力间关系的模型验证第205-207页
     ·创新能力与创新绩效间关系的模型验证第207-208页
     ·外延(内涵)设计能力的中介作用第208-215页
     ·基于设计的创新过程机理的总模型第215-221页
   ·分析与讨论第221-230页
     ·技术学习对创新绩效的作用机制分析第222-226页
     ·社会文化学习对创新绩效的作用机制第226-228页
     ·社会文化学习和技术学习的交互对创新绩效的影响第228-229页
     ·环境动荡程度的调节作用第229-230页
   ·本章小结第230-233页
7 结论与展望第233-245页
   ·主要研究结论第233-237页
     ·基于设计的创新包含社会文化学习和技术学习"双学习"第233-235页
     ·得出基于设计的创新的过程机理第235-236页
     ·环境动荡程度对基于设计的创新的调节作用第236-237页
   ·理论贡献与实践启示第237-241页
     ·理论贡献第237-238页
     ·本论文对企业创新实践的启示第238-241页
   ·研究局限与研究展望第241-245页
     ·本论文存在的不足第241-242页
     ·未来研究展望第242-245页
参考文献第245-273页
附录1 基于设计的创新过程访谈提纲第273-274页
附录2 基于设计的创新过程机理调查问卷第274-279页
作者简历及在学期间所取得的主要科研成果第279-280页

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