提升高校家庭经济困难学生自助能力探索
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 第1章 导论 | 第9-13页 |
| ·选题的背景与意义 | 第9-10页 |
| ·相关研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究方法和思路 | 第11-12页 |
| ·研究重点和创新 | 第12-13页 |
| 第2章 相关概念界定及理论框架 | 第13-19页 |
| ·概念界定 | 第13-14页 |
| ·家庭经济困难学生 | 第13-14页 |
| ·自助能力 | 第14页 |
| ·理论框架 | 第14-19页 |
| ·思政教育中的"自组织"与"被组织"理论 | 第14-15页 |
| ·角色与角色扮演理论 | 第15-17页 |
| ·"授人以渔"的资助模式改革 | 第17-19页 |
| 第3章 经济困难学生自助能力现状评估 | 第19-22页 |
| ·经济层面 | 第19页 |
| ·心理层面 | 第19-20页 |
| ·人际关系层面 | 第20-21页 |
| ·价值观层面 | 第21-22页 |
| 第4章 家庭经济困难学生自助能力缺失的原因 | 第22-26页 |
| ·个人及家庭因素 | 第22-23页 |
| ·社会环境的影响 | 第23-24页 |
| ·经济困难学生资助机制的滞后性 | 第23页 |
| ·社会多元文化的不正确引导 | 第23-24页 |
| ·社会竞争激烈的影响 | 第24页 |
| ·学校环境的影响 | 第24-26页 |
| ·中学教育的落后 | 第25页 |
| ·高校对经济困难学生特性关注不足 | 第25页 |
| ·缺乏大学与中学的有效衔接 | 第25页 |
| ·对经济困难学生资助方式不当 | 第25-26页 |
| 第5章 提升家庭经济困难学生自助能力的若干思考 | 第26-35页 |
| ·提升家庭经济困难学生自助能力应遵循的原则 | 第26-28页 |
| ·资助对象明确性原则 | 第26页 |
| ·助学与育人相结合原则 | 第26-27页 |
| ·权利与义务对等原则 | 第27-28页 |
| ·整合现有资助资源提升家庭经济困难学生自助能力 | 第28-30页 |
| ·健全国家助学贷款相关运行机制 | 第28-30页 |
| ·强化资助项目管理,提高使用效率 | 第30页 |
| ·结合实际引导和教育家庭经济困难学生 | 第30-32页 |
| ·讲究方法,全面了解学生各方面情况 | 第30-31页 |
| ·多管齐下对家庭经济困难学生进行帮助 | 第31-32页 |
| ·侧重家庭经济困难学生的自我发展和综合素质提升 | 第32-35页 |
| ·提高家庭经济困难学生的社会竞争能力 | 第32页 |
| ·增强家庭经济困难学生的沟通及组织能力 | 第32-33页 |
| ·培养家庭经济困难学生职业生涯规划能力 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
