高职院校在发展建设中借鉴企业文化的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| ·选题的意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究的内容与研究方法 | 第11-13页 |
| 1 高职校园文化与企业文化 | 第13-19页 |
| ·文化概念 | 第13页 |
| ·高职院校文化 | 第13-15页 |
| ·企业文化内涵 | 第15-16页 |
| ·高职校园文化与企业文化之间关系 | 第16-19页 |
| ·高职校园文化与企业文化的差异 | 第16-17页 |
| ·高职校园文化与企业文化相同点 | 第17-19页 |
| 2 高职院校借鉴企业文化的意义及价值 | 第19-31页 |
| ·高职院校借鉴企业文化的意义 | 第19-22页 |
| ·塑造良好职业素质,有利于高职生成长 | 第19-20页 |
| ·增强社会适应能力,有利于高职生就业 | 第20-21页 |
| ·培养创新能力,有利于高职毕业生创业 | 第21-22页 |
| ·借鉴企业文化促进高职院校文化建设的价值 | 第22-25页 |
| ·搞好高职院校物质文化建设 | 第22-23页 |
| ·搞好高职院校制度文化建设 | 第23-24页 |
| ·搞好高职院校精神文化建设 | 第24-25页 |
| ·提升高职院校竞争优势的价值 | 第25-31页 |
| ·打造学院品牌形象 | 第26-27页 |
| ·增强学院服务意识 | 第27-28页 |
| ·树立经营学校理念 | 第28-31页 |
| 3 国外职业院校与企业合作的经验启示 | 第31-40页 |
| ·国外校企合作的模式及特征 | 第31-36页 |
| ·德国“双元制”教育模式 | 第31-33页 |
| ·澳大利亚TAFE 学院 | 第33-34页 |
| ·日本职业教育模式 | 第34-35页 |
| ·英国的“工读交替”教育模式 | 第35-36页 |
| ·国外校企合作的启示 | 第36-40页 |
| ·立法保障高等职业院校与企业合作实施 | 第36-37页 |
| ·人才培养突出能力本位，注重实践 | 第37-38页 |
| ·双师型师资队伍促进校企合作实施 | 第38-40页 |
| 4 高职院校借鉴企业文化原则与要求 | 第40-47页 |
| ·高职院校借鉴企业文化的选择原则 | 第40-42页 |
| ·选择借鉴企业文化要求 | 第40-41页 |
| ·选择借鉴企业文化标准 | 第41-42页 |
| ·高职院校借鉴企业文化对不同人员的要求 | 第42-47页 |
| ·借鉴企业文化对领导的要求 | 第42-43页 |
| ·借鉴企业文化对教师的要求 | 第43-45页 |
| ·借鉴企业文化对学生的要求 | 第45-47页 |
| 5 高职院校借鉴企业文化的途径 | 第47-57页 |
| ·课程开发中融入企业文化元素 | 第47-50页 |
| ·课程开发需要企业参与 | 第47-49页 |
| ·课程内容融入企业文化 | 第49-50页 |
| ·教学过程中渗透企业文化思想 | 第50-53页 |
| ·实践教学中体现企业文化 | 第51-52页 |
| ·教学方法中渗入企业文化 | 第52-53页 |
| ·实训基地建设中贯彻企业文化理念 | 第53-57页 |
| ·校内实训基地建设 | 第54-55页 |
| ·校外实训基地建设 | 第55页 |
| ·实训基地中尽显企业文化 | 第55-57页 |
| 6 借鉴企业文化构建校企合作的人才培养模式 | 第57-65页 |
| ·校企合作的人才培养模式 | 第57-60页 |
| ·“订单式”人才培养模式 | 第57-58页 |
| ·工学交替人才培养模式 | 第58-59页 |
| ·校企合作“2+1”人才培养模式 | 第59-60页 |
| ·校企合作促进二者之间文化互动 | 第60-65页 |
| ·师资队伍建设体现企业文化思想 | 第60-61页 |
| ·开办企业文化讲座 | 第61-62页 |
| ·探索学生职员化管理 | 第62-63页 |
| ·设立校企文化研究指导机构 | 第63-65页 |
| 结论 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-70页 |
| 后记 | 第70-72页 |
| 读学位期间取得的科研成果清单 | 第72页 |
