| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-31页 |
| 一、研究缘起 | 第9-11页 |
| 二、研究对象、目的及其基本特征 | 第11-21页 |
| 三、研究综述 | 第21-28页 |
| 四、研究方法 | 第28-29页 |
| 五、基本思路与结构框架 | 第29-31页 |
| 第一章 法国政府保障高等教育质量的历史基础(20世纪80年代之前) | 第31-69页 |
| 第一节 法国政府保障高等教育质量的历史必然性 | 第31-39页 |
| 第二节 法国政府保障高等教育质量的源起:"拿破仑遗产" | 第39-48页 |
| 第三节 法国政府推动高等教育适应社会、提高质量的探索 | 第48-59页 |
| 第四节 法国政府确立高等教育质量保障的雏形 | 第59-69页 |
| 第二章 放权、干预与质量保障:法国政府保障高等教育质量之确立(20世纪80年代至1997年) | 第69-119页 |
| 第一节 法国高等教育质量保障确立的时代背景与立法依据 | 第69-78页 |
| 第二节 政府放权与高等教育内部质量保障的形成 | 第78-85页 |
| 第三节 高等教育数量与质量的均衡发展:U2000规划的实施 | 第85-96页 |
| 第四节 公平与质量的统一:法国高等教育人才培养模式的调整 | 第96-102页 |
| 第五节 评估机制的建立:法国高等教育外部质量保障的形成 | 第102-119页 |
| 第三章 国际化与质量保障:法国政府保障高等教育质量之发展(1998-2005) | 第119-177页 |
| 第一节 法国高等教育质量保障发展的时代背景与战略指南 | 第119-130页 |
| 第二节 与国际接轨的学位制度的创建:"358"学位制度改革 | 第130-146页 |
| 第三节 提高法国高等教育的国际竞争力与吸引力:U3M规划 | 第146-163页 |
| 第四节 质量评估方法论的改进 | 第163-177页 |
| 第四章 绩效改革与追求卓越:法国政府保障高等教育质量的再起航(2006年至今) | 第177-219页 |
| 第一节 法国政府通过绩效改革保障高等教育质量的时代背景 | 第177-182页 |
| 第二节 绩效、自主与责任 | 第182-193页 |
| 第三节 以卓越绩效提高法国高等教育的吸引力与竞争力 | 第193-204页 |
| 第四节 绩效与卓越:高等教育与研究评估署的建立与运转 | 第204-219页 |
| 结语 | 第219-240页 |
| 一、法国政府保障高等教育质量的历史回顾 | 第219-222页 |
| 二、法国政府主导高等教育质量保障利弊之分析 | 第222-228页 |
| 三、法国高等教育质量保障历史的经验与启示 | 第228-236页 |
| 四、优化师资管理:法国政府保障高等教育质量的历史发展趋势 | 第236-240页 |
| 参考文献 | 第240-256页 |
| 后记 | 第256-259页 |
