理查德·雷文高等教育思想及实践初探
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 序言 | 第7-18页 |
| （一） 选题缘由 | 第7-8页 |
| 1. 现实的需要 | 第7-8页 |
| 2. 雷文的杰出成就 | 第8页 |
| （二） 选题意义 | 第8-10页 |
| （三） 文献综述 | 第10-15页 |
| 1. 国外相关研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国内相关研究现状 | 第12-15页 |
| （四） 研究思路和方法 | 第15-16页 |
| 1. 研究思路 | 第15页 |
| 2. 研究方法 | 第15-16页 |
| （五） 本研究的创新之处 | 第16-18页 |
| 一、理查德·雷文所处时代背景和成就 | 第18-25页 |
| （一） 所处时代 | 第18-21页 |
| 1. 高等教育频繁改革的年代 | 第18-19页 |
| 2. 高等教育国际化的趋势 | 第19-20页 |
| 3. 大学功能拓展的时代 | 第20-21页 |
| （二） 理查德·雷文的学术背景和成就 | 第21-25页 |
| 二、理查德·雷文高等教育思想和实践的主要内容 | 第25-49页 |
| （一） 加强本科教育 | 第25-32页 |
| 1. 秉承耶鲁传统，重视本科教育 | 第25-29页 |
| 2. 强调通识教育，培养人文素养 | 第29-32页 |
| （二） 注重领导教育 | 第32-42页 |
| 1. 坚守耶鲁理念，培养领袖人才 | 第32-37页 |
| 2. 论领导者素质，做卓越领导者 | 第37-42页 |
| （三） 强调服务社会 | 第42-49页 |
| 1. 培养人才 | 第42-44页 |
| 2. 基础研究 | 第44-46页 |
| 3. 机构性公民 | 第46-49页 |
| 三、对雷文高等教育思想的评价 | 第49-51页 |
| 四、借鉴和启示 | 第51-57页 |
| （一） 通识教育对我国高校的借鉴 | 第51-53页 |
| （二） 校长职业化对我国大学校长的启示 | 第53-55页 |
| （三） 领导教育对我国高校培养大学生领导力的借鉴 | 第55-57页 |
| 五、结语 | 第57-58页 |
| 六、参考文献 | 第58-63页 |
| （一） 中文文献 | 第58-61页 |
| 1. 著作类 | 第58-59页 |
| 2. 期刊类 | 第59-60页 |
| 3. 硕、博士论文 | 第60页 |
| 4. 其他类 | 第60-61页 |
| （二） 英文文献 | 第61-63页 |
| 1. 著作和报纸类 | 第61页 |
| 2. 网址类 | 第61-63页 |
| 七、后记 | 第63-64页 |
