| 摘要 | 第13-16页 |
| Abstract | 第16-20页 |
| 导论 | 第21-47页 |
| 一、课题背景及研究意义 | 第21-23页 |
| 二、学界研究评述 | 第23-43页 |
| 三、研究思路与方法 | 第43-44页 |
| 四、创新之处和主要不足 | 第44-47页 |
| 第一章 中华传统文化“双创”实现机制的基本问题 | 第47-87页 |
| 一、中华传统文化“双创”实现机制的重要概念 | 第47-63页 |
| (一) 文化与中华传统文化的内涵 | 第47-53页 |
| (二) 中华传统文化“双创”的内涵 | 第53-60页 |
| (三) 中华传统文化“双创”实现机制的内涵 | 第60-61页 |
| (四) 中华传统文化“双创”实现机制的构成要素 | 第61-63页 |
| 二、中华传统文化“双创”实现机制研究的理论支撑 | 第63-81页 |
| (一) 理论基础:马克思主义的相关理论 | 第63-79页 |
| (二) 理论资源:协同论与文化生态学 | 第79-81页 |
| 三、实现机制在中华传统文化“双创”中的价值意义 | 第81-87页 |
| (一) “双创”系统工程中不可或缺的必要因素 | 第81-82页 |
| (二) 制约“双创”能否进行、能否顺利和能否成功的重要条件 | 第82-83页 |
| (三) “双创”实践中正反两方面的经验教训 | 第83-87页 |
| 第二章 中华传统文化“双创”工作的突出问题及其机制原因 | 第87-115页 |
| 一、中华传统文化“双创”工作的突出问题 | 第87-101页 |
| (一) 文化主体参与程度参差不齐 | 第89-92页 |
| (二) 工作定位清晰度不够 | 第92-96页 |
| (三) 工作过程存在同质化现象 | 第96-98页 |
| (四) 工作环境尚需进一步优化 | 第98-101页 |
| 二、中华传统文化“双创”工作突出问题的机制原因 | 第101-115页 |
| (一) 各环节间不协调 | 第101-106页 |
| (二) 各要素间不相称 | 第106-110页 |
| (三) 各要素内协同程度不够 | 第110-115页 |
| 第三章 实现中华传统文化“双创”的主体协同机制 | 第115-145页 |
| 一、实现中华传统文化“双创”各主体的地位 | 第115-124页 |
| (一) 党和国家的主导地位 | 第115-118页 |
| (二) 传统文化工作者的骨干地位 | 第118-122页 |
| (三) 人民群众的基础地位 | 第122-124页 |
| 二、实现中华传统文化“双创”的主体责任 | 第124-133页 |
| (一) 党和国家的顶层设计 | 第124-128页 |
| (二) 传统文化工作者的中坚推动 | 第128-130页 |
| (三) 人民群众的基础支撑 | 第130-133页 |
| 三、三位一体的主体协同机制 | 第133-145页 |
| (一) 主体协同机制构建的依据 | 第133-138页 |
| (二) 文化主体相互配合与协同一致 | 第138-145页 |
| 第四章 实现中华传统文化“双创”的环境调节机制 | 第145-181页 |
| 一、实现中华传统文化“双创”的环境要素 | 第145-158页 |
| (一) “双创”系统外部环境要素 | 第145-152页 |
| (二) “双创”系统内部环境要素 | 第152-157页 |
| (三) 各要素的有机统一 | 第157-158页 |
| 二、实现中华传统文化“双创”的现实环境 | 第158-173页 |
| (一) 国际环境因素 | 第159-168页 |
| (二) 国内环境因素 | 第168-173页 |
| 三、建构实现中华传统文化“双创”的有利环境 | 第173-181页 |
| (一) 各环境要素的合力 | 第173-176页 |
| (二) 各环境因素的整合 | 第176-177页 |
| (三) 环境构建举措 | 第177-181页 |
| 第五章 实现中华传统文化“双创”的多路径协同机制 | 第181-215页 |
| 一、不同形态传统文化的“双创”路径 | 第181-193页 |
| (一) 保护、研究与开发:物态文化的“双创” | 第181-185页 |
| (二) 抛弃、借鉴与扬弃:制度文化的“双创” | 第185-188页 |
| (三) “旧瓶新酒”与“新瓶旧酒”:行为文化的“双创” | 第188-191页 |
| (四) 拓展、借用与发展:心态文化的“双创” | 第191-193页 |
| 二、不同层面传统文化的“双创”路径 | 第193-204页 |
| (一) 选择、借鉴与建构:国家层面传统文化的“双创” | 第193-197页 |
| (二) 认可、调整与践行:社会层面传统文化的“双创” | 第197-201页 |
| (三) 重拾、重构与推导:家庭层面传统文化的“双创” | 第201-204页 |
| 三、点面结合形成多路径相互配合 | 第204-215页 |
| (一) 自在与自觉的结合 | 第205-208页 |
| (二) 传承与发展的结合 | 第208-212页 |
| (三) 文化转化发展与文化主体活动的结合 | 第212-215页 |
| 第六章 实现中华传统文化“双创”的全方位保障机制 | 第215-257页 |
| 一、实现中华传统文化“双创”的思想保障机制 | 第215-225页 |
| (一) 思想建设的意义 | 第215-218页 |
| (二) 社会思想的内容 | 第218-221页 |
| (三) 社会思想的培养 | 第221-225页 |
| 二、实现中华传统文化“双创”的法治保障机制 | 第225-234页 |
| (一) 法治建设的意义 | 第225-227页 |
| (二) 法治保障的原则 | 第227-230页 |
| (三) 法治建设的举措 | 第230-234页 |
| 三、实现中华传统文化“双创”的人才保障机制 | 第234-247页 |
| (一) 主体素养价值 | 第234-235页 |
| (二) 主体素养诉求 | 第235-239页 |
| (三) 主体素养内容 | 第239-242页 |
| (四) 主体素养培养 | 第242-247页 |
| 四、实现中华传统文化“双创”的体制保障机制 | 第247-257页 |
| (一) 全面改革提供体制保障 | 第247-249页 |
| (二) 体制建设原则 | 第249-252页 |
| (三) 体制建设举措 | 第252-257页 |
| 结语 | 第257-259页 |
| 参考文献 | 第259-283页 |
| 致谢 | 第283-285页 |
| 攻读博士学位期间发表的论文 | 第285页 |
