| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的方法和思路 | 第11-13页 |
| 第2章 中学数学函数知识的初步分析与衔接 | 第13-28页 |
| 2.1 中学函数知识结构分析 | 第13-14页 |
| 2.2 中学函数知识类别分析 | 第14-16页 |
| 2.3 中学函数知识特征分析 | 第16-25页 |
| 2.4 中学函数知识衔接分析 | 第25-28页 |
| 第3章 基于APOS理论的中学数学函数知识逻辑思维分析 | 第28-37页 |
| 3.1 APOS理论 | 第28页 |
| 3.2 APOS教学理论及发展历程 | 第28-32页 |
| 3.3 中学数学函数知识的APOS逻辑思维分析 | 第32-33页 |
| 3.4 基于APOS理论的函数教学活动设计 | 第33-37页 |
| 第4章 中学数学函数知识教学策略 | 第37-46页 |
| 4.1 函数概念的生成策略 | 第37-42页 |
| 4.2 函数知识强化的学生参与策略 | 第42-43页 |
| 4.3 函数知识巩固的思想方法渗透策略 | 第43-44页 |
| 4.4 函数知识内化的联系生活实际策略 | 第44-46页 |
| 总结与展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读硕士学位期间已发表的论文 | 第50页 |