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教师纠错反馈和范文参考反馈对高中生英语写作的影响

Abstract in English第3-4页
Abstract in Chinese第5-9页
1. Introduction第9-13页
    1.1 Background of the research第9-10页
    1.2 Purpose and significance of the research第10-11页
    1.3 Framework of the research第11-13页
2. Literature Review第13-25页
    2.1 Error Correction feedback第13-17页
        2.1.1 Definition of error correction feedback第14页
        2.1.3 Studies on error correction feedback abroad and at home第14-17页
    2.2 Model essays feedback第17-22页
        2.2.1 Criterion of model essays第17-19页
        2.2.2 Studies on model essays feedback abroad and at home第19-22页
    2.3 Theoretical foundation第22-25页
        2.3.1 Output hypothesis第22-23页
        2.3.2 Noticing hypothesis第23-24页
        2.3.3 Process writing approach第24-25页
3. Methodology第25-35页
    3.1 Research questions第25页
    3.2 Research subjects第25-26页
    3.3 Research instruments第26-29页
        3.3.1 Pilot experiment第26-28页
        3.3.2 Pre-test第28页
        3.3.3 Post-test第28页
        3.3.4 Interview第28-29页
    3.4 Research procedures第29-31页
        3.4.1 Pre-test第29页
        3.4.2 Experiment第29-30页
        3.4.3 Post-test第30-31页
    3.5 Measurement第31-33页
        3.5.1 Fluency第31-32页
        3.5.2 Accuracy第32页
        3.5.3 Complexity第32-33页
    3.6 Materials第33-35页
4. Results and Discussion第35-49页
    4.1 The results of pre-test第35-36页
    4.2 The results of immediate post-test第36-46页
        4.2.1 The writing performance of EC and CC in fluency第37-38页
        4.2.2 The writing performance of EC and CC in accuracy第38-40页
        4.2.3 The writing performance of EC and CC in complexity第40-44页
        4.2.4 The writing performance of EC and CC in post-test第44-46页
    4.3 The results of delayed post-test第46页
    4.4 The results of interview第46-49页
5. Conclusion第49-53页
    5.1 Major findings第49页
    5.2 Pedagogical implications第49-50页
    5.3 Limitations and suggestions for further study第50-53页
Bibliography第53-57页
Appendix第57-65页
Acknowledgements第65-67页
Publications第67页

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