| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 前言 | 第8-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.1.1 新文化运动和五四运动以来中国传统文化受到质疑 | 第8页 |
| 1.1.2 改革开放人们物质生活水平得到提高对精神生活愈发强烈 | 第8页 |
| 1.1.3 中华武术精神需要更多的人更多的形式去发扬和传承 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9页 |
| 1.3.1 本研究的理论价值 | 第9页 |
| 1.3.2 本研究的现实意义 | 第9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-12页 |
| 1.4.1 武术创编方面的相关研究 | 第10-11页 |
| 1.4.2 武术舞台表演方面的相关研究 | 第11-12页 |
| 1.4.3 情景剧表演方面的相关研究 | 第12页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第12-14页 |
| 1.5.1 武术对练 | 第12-13页 |
| 1.5.2 武术精神 | 第13页 |
| 1.5.3 武术情景剧 | 第13-14页 |
| 2 创编原理与方法 | 第14-16页 |
| 2.1 情景剧的设计 | 第14页 |
| 2.1.1 武术情景剧《磨砺》的设计 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 2.2.2 录像观察法 | 第14页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第14-16页 |
| 3 研究结果与分析 | 第16-34页 |
| 3.1 武术情景剧《磨砺》的创编原则 | 第16-19页 |
| 3.1.1 武术情景剧《磨砺》的创意原则 | 第16页 |
| 3.1.2 武术情景剧《磨砺》的编排原则 | 第16-17页 |
| 3.1.3 武术情景剧《磨砺》的技术性原则 | 第17-18页 |
| 3.1.4 武术情景剧《磨砺》的艺术性原则 | 第18-19页 |
| 3.2 武术情景剧《磨砺》的表演形式 | 第19-20页 |
| 3.2.1 武术情景剧《磨砺》“情景剧”的表演形式 | 第19页 |
| 3.2.2 武术情景剧《磨砺》以“武”为主的表演形式 | 第19-20页 |
| 3.3 武术情景剧《磨砺》的创编细节 | 第20-25页 |
| 3.3.1 武术情景剧《磨砺》的创编步骤 | 第20-22页 |
| 3.3.2 武术情景剧《磨砺》的技术动作创编 | 第22-25页 |
| 3.4 武术情景剧《磨砺》的道具环境渲染 | 第25-29页 |
| 3.4.1 武术情景剧《磨砺》的音乐与灯光效果 | 第25-28页 |
| 3.4.2 武术情景剧《磨砺》的道具选择 | 第28-29页 |
| 3.4.3 武术情景剧《磨砺》的布景变化 | 第29页 |
| 3.5 不同社会背景人群反馈结果 | 第29-34页 |
| 3.5.1 东北师范大学在校大学生的访谈反馈结果 | 第29-30页 |
| 3.5.2 留学生的访谈反馈结果 | 第30页 |
| 3.5.3 东北师范大学体育学院教师访谈反馈结果 | 第30-31页 |
| 3.5.4 专业武术运动员的访谈反馈结果 | 第31页 |
| 3.5.5 其他职业的访谈反馈结果 | 第31-32页 |
| 3.5.6《磨砺》两位主演访谈反馈结果 | 第32页 |
| 3.5.7《磨砺》这部剧的整体的反馈结果 | 第32-34页 |
| 4 结论与建议 | 第34-35页 |
| 4.1 结论 | 第34页 |
| 4.2 建议 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
