思维导图在数列教学中的应用策略研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-17页 |
| （一）问题提出 | 第10-11页 |
| （二）基本概念界定 | 第11-14页 |
| （三）研究目的及意义 | 第14-15页 |
| 1．研究目的 | 第14页 |
| 2．研究意义 | 第14-15页 |
| （四）研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 1．研究思路 | 第15页 |
| 2．研究方法 | 第15-17页 |
| 二、文献综述 | 第17-24页 |
| （一）国外相关研究综述 | 第17-18页 |
| （二）国内相关研究综述 | 第18-23页 |
| （三）国内外相关研究存在的问题及分析 | 第23-24页 |
| 三、高中生数学学习现状调查 | 第24-30页 |
| （一）调查目的 | 第24页 |
| （二）调查对象 | 第24页 |
| （三）调查问卷编制 | 第24页 |
| （四）调查结果分析 | 第24-30页 |
| 四、思维导图在数列教学中的应用案例 | 第30-53页 |
| （一）案例一：等比数列（第一课时） | 第30-42页 |
| （二）案例二：数列求和 | 第42-53页 |
| 五、思维导图在数列教学中的应用策略 | 第53-75页 |
| （一）思维导图在数列教学中应用的准备策略 | 第53-58页 |
| （二）思维导图在课前预习中的应用策略 | 第58-62页 |
| （三）思维导图在新授课课堂中的应用策略 | 第62-65页 |
| （四）思维导图在习题教学中的应用策略 | 第65-69页 |
| （五）思维导图在复习课中的应用策略 | 第69-73页 |
| （六）搭建网络交流平台策略 | 第73-75页 |
| 六、思维导图在数列教学中的应用策略的使用效果分析 | 第75-84页 |
| （一）应用效果问卷调查分析 | 第75-79页 |
| （二）访谈及分析 | 第79-81页 |
| （三）单元测验成绩分析 | 第81-84页 |
| 七、结论 | 第84-88页 |
| （一）结论 | 第84-87页 |
| （二）不足与展望 | 第87-88页 |
| 参考文献 | 第88-92页 |
| 附录 | 第92-99页 |
| 附录一 | 第92-94页 |
| 附录二 | 第94-96页 |
| 附录三 | 第96-97页 |
| 附录四 | 第97-99页 |
| 致谢 | 第99页 |
