| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| (一) 问题的提出研究背景和意义 | 第10-12页 |
| (二) 研究综述 | 第12-17页 |
| 1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 3 已有研究的主要不足 | 第16-17页 |
| (三) 研究方法 | 第17页 |
| (四) 拟解决的关键问题和研究创新 | 第17-19页 |
| 1 拟解决的关键问题 | 第17-18页 |
| 2 研究的创新之处 | 第18-19页 |
| 一 写话的理论分析 | 第19-29页 |
| (一) 写话 | 第19-24页 |
| 1 写话的概念 | 第19页 |
| 2 写话、习作和写作 | 第19-20页 |
| 3 写话的形式 | 第20-23页 |
| 4 写话的特点 | 第23-24页 |
| (二) 写话教学 | 第24-29页 |
| 1 写话教学的概念 | 第24-25页 |
| 2 写话教学的特点 | 第25页 |
| 3 写话教学的方向 | 第25-26页 |
| 4 小学低年级开展写话教学的意义 | 第26-29页 |
| 二 农村小学低年级写话教学现状的调查..以某小学为例 | 第29-41页 |
| (一) 调查设计 | 第29-35页 |
| 1 调查目的 | 第29页 |
| 2 调查对象 | 第29页 |
| 3 调查方法 | 第29页 |
| 4 调查内容 | 第29-35页 |
| (二) 调查结果分析 | 第35-41页 |
| 1 学生调查结果分析 | 第35-36页 |
| 2 教师调查结果分析 | 第36-37页 |
| 3 农村小学低年级写话教学的问题和原因 | 第37-41页 |
| 三 农村小学写话教学的提升策略 | 第41-45页 |
| (一) 提升教学目标 | 第41页 |
| (二) 改善对学生的指导 | 第41-43页 |
| (三) 拓宽教学内容 | 第43页 |
| (四) 丰富教学形式 | 第43-44页 |
| (五) 完善评价体系 | 第44-45页 |
| 四 农村小学写话教学案例及分析 | 第45-51页 |
| (一) 看图写话教学 | 第45-47页 |
| 1 教学目标 | 第45页 |
| 2 教学过程 | 第45-46页 |
| 3 学生作品批改举例 | 第46-47页 |
| (二) 《悯农》教学 | 第47-48页 |
| (三) 《景阳冈》教学 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 后记 | 第58页 |