电视节目主持人副语言传播效果研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-14页 |
| 1.3 本文研究思路和方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4 研究的创新点和难点 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究的创新点 | 第16页 |
| 1.4.2 研究的难点 | 第16-17页 |
| 第2章 电视节目主持人副语言传播效果的特性和评估 | 第17-28页 |
| 2.1 电视节目主持人副语言传播效果的特性 | 第17-20页 |
| 2.1.1 非言语性传播 | 第18页 |
| 2.1.2 “软”性影响力传播 | 第18-19页 |
| 2.1.3 传播效果专业性强 | 第19页 |
| 2.1.4 传播视域长效且隐蔽 | 第19-20页 |
| 2.2 主持人副语言传播效果的评估指标 | 第20-28页 |
| 2.3.1 强度大小 | 第26页 |
| 2.3.2 时间长短 | 第26页 |
| 2.3.3 效果正负 | 第26页 |
| 2.3.4 动态发展 | 第26-28页 |
| 第3章 电视节目主持人副语言的核心传播效果 | 第28-42页 |
| 3.1 表达节目主旨观点 | 第28-30页 |
| 3.1.1 辅助有声表达 | 第28-29页 |
| 3.1.2 形成风格特色 | 第29-30页 |
| 3.2 影响受众行为模式 | 第30-32页 |
| 3.2.1 代替受众的宣泄 | 第30页 |
| 3.2.2 造成对受众的刺激:以青少年儿童为例 | 第30-32页 |
| 3.3 渗透社会道德和礼仪 | 第32-34页 |
| 3.3.1 对当下社会主流道德和礼仪的冲击 | 第32-33页 |
| 3.3.2 对社会主流道德和礼仪的认同 | 第33-34页 |
| 3.4 引导时尚审美潮流 | 第34-39页 |
| 3.4.1 妆容与发型 | 第34-35页 |
| 3.4.2 服饰与搭配 | 第35-36页 |
| 3.4.3 体型与仪态 | 第36-39页 |
| 3.5 树立国家民族形象 | 第39-42页 |
| 3.5.1 大众传播活动对国家形象的影响 | 第39-40页 |
| 3.5.2 主持人形象影响国家形象 | 第40-42页 |
| 第4章 电视节目主持人副语言传播效果的形成原因 | 第42-49页 |
| 4.1 大众传播本质是传播效果形成的根本前提 | 第42-44页 |
| 4.1.1 媒介崇拜与大众传播渗透现代人的生活 | 第42-43页 |
| 4.1.2 易于让人接受的传播特色 | 第43-44页 |
| 4.2 “舆论领袖”的魅力是传播效果的实现手段 | 第44-46页 |
| 4.2.1 二级传播中的舆论领袖 | 第44-45页 |
| 4.2.2 电视节目主持人的“明星化” | 第45-46页 |
| 4.3 主动的受众是传播效果的必备条件 | 第46-49页 |
| 4.3.1 受众地位的历史演变 | 第46-47页 |
| 4.3.2 受众的群体心理与需要 | 第47-49页 |
| 第5章 主持人副语言传播效果的管理与实现 | 第49-55页 |
| 5.1 主持人副语言规约管理的重要性 | 第49-51页 |
| 5.1.1 电视节目主持人的职业形象与社会责任 | 第49页 |
| 5.1.2 树立和维持节目的品牌与个性 | 第49-50页 |
| 5.1.3 增强国家文化软实力 | 第50-51页 |
| 5.2 电视节目主持人副语言的规约途径 | 第51-55页 |
| 5.2.1 行为内省和个人自律 | 第51-53页 |
| 5.2.2 利益群体和受众反馈 | 第53-54页 |
| 5.2.3 部门监管和法律监督 | 第54-55页 |
| 结论 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 附录A 攻读硕士学位期间发表的学术论文清单 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
