| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第9-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13页 |
| 1.3 理论依据和研究方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 理论依据 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 研究创新点和不足处 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究创新点 | 第15页 |
| 1.4.2 研究不足处 | 第15-16页 |
| 第2章 “一带一路”背景下新疆高校思想政治教育面临的机遇与挑战 | 第16-24页 |
| 2.1 “一带一路”倡议的内涵、特征及对新疆的影响 | 第16-18页 |
| 2.1.1 “一带一路”倡议的内涵 | 第16-17页 |
| 2.1.2 “一带一路”倡议的特征 | 第17页 |
| 2.1.3 “一带一路”倡议对新疆的影响 | 第17-18页 |
| 2.2 “一带一路”背景下新疆高校思想政治教育面临的机遇 | 第18-20页 |
| 2.2.1 “一带一路”赋予了新疆高校思想政治教育更为丰富的国际化内涵 | 第19页 |
| 2.2.2 “一带一路”拓宽了新疆高校思想政治教育现代化水平提升的视野 | 第19-20页 |
| 2.2.3 “一带一路”为新疆高校思想政治教育创新提供了更加广阔的空间 | 第20页 |
| 2.3 “一带一路”背景下新疆高校思想政治教育面临的挑战 | 第20-24页 |
| 2.3.1 多元文化的冲突影响新疆高校思想政治教育效果 | 第21页 |
| 2.3.2 宗教极端主义与新疆高校争夺思想政治教育阵地 | 第21-22页 |
| 2.3.3 “三股势力”借现代传媒破坏新疆高校思想政治教育环境 | 第22-24页 |
| 第3章 “一带一路”背景下新疆高校思想政治教育现状分析 | 第24-33页 |
| 3.1 “一带一路”背景下新疆高校思想政治教育现状 | 第24-27页 |
| 3.1.1 新疆高校充分利用“一带一路”为思想政治教育带来的机遇 | 第24-25页 |
| 3.1.2 新疆高校努力应对“一带一路”为思想政治教育带来的挑战 | 第25-26页 |
| 3.1.3 国家出台相关政策文件保障了新疆高校思想政治教育实效 | 第26-27页 |
| 3.2 “一带一路”背景下新疆高校思想政治教育存在的问题 | 第27-30页 |
| 3.2.1 “一带一路”背景下新疆高校思想政治教育针对性不强 | 第27-28页 |
| 3.2.2 “一带一路”背景下新疆高校思想政治教育整合创新力度不够 | 第28-29页 |
| 3.2.3 师资队伍无法适应“一带一路”国际化的现实需求 | 第29-30页 |
| 3.3 “一带一路”背景下新疆高校思想政治教育存在问题的成因 | 第30-33页 |
| 3.3.1 “一带一路”背景下新疆高校思想政治教育存在问题的客观原因 | 第30-31页 |
| 3.3.2 “一带一路”背景下新疆高校思想政治教育存在问题的主观原因 | 第31-33页 |
| 第4章 “一带一路”背景下加强新疆高校思想政治教育的对策 | 第33-44页 |
| 4.1 以发展促稳定,抓好意识形态工作的主动权 | 第33-35页 |
| 4.1.1 突出马克思主义基本观点教育 | 第33-34页 |
| 4.1.2 以习近平总书记治疆方略为指导 | 第34页 |
| 4.1.3 新疆高校应加强“五个认同”教育 | 第34-35页 |
| 4.2 立足科学发展,建设反渗透反分裂的坚强阵地 | 第35-37页 |
| 4.2.1 搭建“三位一体”校园防渗透联防平台 | 第35-36页 |
| 4.2.2 以现代文化为引领开展校园文化活动 | 第36页 |
| 4.2.3 针对反渗透反分裂开展思想政治教育特色实践教学 | 第36-37页 |
| 4.3 认清发展形势,精准对接“一带一路”国际化要求 | 第37-44页 |
| 4.3.1 制定思想政治教育合作发展制度 | 第37-38页 |
| 4.3.2 加强高校思想政治教育队伍建设 | 第38-40页 |
| 4.3.3 利用大众传播载体搭建思想政治教育新平台 | 第40-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第49页 |
