当前初中阶段学校法治教育中存在的问题及应对策略研究

致谢	第4-5页
摘要	第5-6页
Abstract	第6页
1 绪论	第8-13页
1.1 研究的目的	第8页
1.2 国内研究现状	第8-11页
1.3 国外研究现状	第11页
1.4 研究的理论意义	第11页
1.5 研究的实用价值	第11-12页
1.6 研究方法	第12-13页
2 法治教育的含义以及重要性	第13-17页
2.1 法治以及法治教育的含义	第13-14页
2.2 法治教育的重要性	第14-17页
3 初中阶段法治教育的现状描述	第17-23页
3.1 学校法治教育开展情况	第17-18页
3.2 初中阶段法治教育中存在的问题	第18-23页
4 初中阶段学校法治教育存在问题的成因分析	第23-26页
4.1 学校应试化教学倾向性严重	第23页
4.2 对初中生的心理特点系统性认识不足	第23-25页
4.3 师资力量不足,教师素养欠佳	第25-26页
5 加强初中阶段学生法治教育的策略	第26-34页
5.1 改变改传统认识,提高法治教育的地位	第26-27页
5.2 提高教师的法律素养,增强法治教育的有效性	第27-28页
5.3 结合初中生特点,改善教育内容和教学方法	第28-30页
5.4 优化法治教育系统,完善各个要素	第30-32页
5.5 优化环境,打造法治教育氛围的“寓教性”	第32-34页
6 结论	第34-35页
参考文献	第35-37页
附录	第37-39页
作者简历	第39页