目标定向理论在初中体育教学中的应用研究--以常熟市谢桥中学为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1.前言 | 第9-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.2.1 基本概念界定 | 第11-12页 |
| 1.2.2 任务定向 | 第12页 |
| 1.2.3 自我定向 | 第12-13页 |
| 1.2.4 国外研究现状 | 第13页 |
| 1.2.5 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 2.研究对象与方法 | 第15-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-18页 |
| 2.2.1 文献研究法 | 第15页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第15页 |
| 2.2.3 实验法 | 第15-17页 |
| 2.2.4 数据统计法 | 第17-18页 |
| 3.结果与分析 | 第18-35页 |
| 3.1 目标定向的构建与理论基础 | 第18-21页 |
| 3.1.1 目标定向一因素理论 | 第18页 |
| 3.1.2 目标定向二因素理论 | 第18页 |
| 3.1.3 目标定向三因素理论 | 第18-19页 |
| 3.1.4 能力理论 | 第19页 |
| 3.1.5 社会认知理论 | 第19-20页 |
| 3.1.6 需要层次理论 | 第20页 |
| 3.1.7 期望理论 | 第20-21页 |
| 3.2 目标定向理论对教学效果的影响 | 第21-35页 |
| 3.2.1 实验前目标定向测试 | 第21页 |
| 3.2.2 实验前身体素质测试 | 第21-22页 |
| 3.2.3 实验前足球技术测试 | 第22-23页 |
| 3.2.4 实验后目标定向测试 | 第23-24页 |
| 3.2.5 实验后身体素质测试 | 第24-26页 |
| 3.2.6 实验后足球技术测试 | 第26-29页 |
| 3.2.7 目标定向理论对体育理论课成绩影响 | 第29-31页 |
| 3.2.8 实验后问卷调查的结果与分析 | 第31-35页 |
| 4.结论与建议 | 第35-37页 |
| 4.1 结论 | 第35页 |
| 4.2 建议 | 第35-37页 |
| 5.参考文献 | 第37-40页 |
| 附件 | 第40-44页 |
| 附件一 | 第40-41页 |
| 附件二 | 第41-42页 |
| 附件三 | 第42-43页 |
| 附件四 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
