高中信息技术智慧课堂教学设计与实践
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 智慧课堂研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第11页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 研究内容和研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第12页 |
| 1.5 本论文所做的工作 | 第12-13页 |
| 2 核心概念界定及研究理论基础 | 第13-16页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 智慧 | 第13页 |
| 2.1.2 智慧教育 | 第13页 |
| 2.1.3 智慧课堂 | 第13-14页 |
| 2.2 智慧课堂研究理论基础 | 第14-16页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第14页 |
| 2.2.2 多元智能理论 | 第14-15页 |
| 2.2.3 学生本位的课程价值取向 | 第15-16页 |
| 3 高中信息技术智慧课堂教学模型设计 | 第16-21页 |
| 3.1 实施智慧课堂的可行性分析 | 第16页 |
| 3.2 智慧课堂VS传统课堂 | 第16-19页 |
| 3.3 高中信息技术智慧课堂特征 | 第19页 |
| 3.4 高中信息技术智慧课堂设计模型 | 第19-21页 |
| 4 高中信息技术智慧课堂教学实验设计与实施 | 第21-28页 |
| 4.1 实验设计 | 第21-23页 |
| 4.1.1 实验环境 | 第21页 |
| 4.1.2 实验被试 | 第21-22页 |
| 4.1.3 实验材料 | 第22-23页 |
| 4.1.4 实验变量 | 第23页 |
| 4.1.5 实验假设 | 第23页 |
| 4.2 实验实施与数据分析 | 第23-25页 |
| 4.2.1 实验前期 | 第24页 |
| 4.2.2 实验后期 | 第24-25页 |
| 4.3 实验实施教学效果访谈 | 第25-27页 |
| 4.3.1 对信息技术教师的访谈 | 第25-26页 |
| 4.3.2 对实验班级学生的访谈 | 第26-27页 |
| 4.4 高中信息技术智慧课堂教学反思 | 第27-28页 |
| 5 总结与展望 | 第28-31页 |
| 5.1 研究结论 | 第28页 |
| 5.2 研究的创新与不足 | 第28-29页 |
| 5.2.1 研究的创新 | 第28页 |
| 5.2.2 研究的不足 | 第28-29页 |
| 5.3 研究展望 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-51页 |
| 附录1 前期检测题 | 第33-35页 |
| 附录2 高中信息技术学习兴趣量表 | 第35-37页 |
| 附录3 《中小学生学习态度自陈量表》 | 第37-40页 |
| 附录4 后期检测题 | 第40-43页 |
| 附录5 教学案例设计 | 第43-50页 |
| 附录6 访谈提纲 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
