| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第13-29页 |
| (一) 问题提出 | 第13-14页 |
| 1. 幼儿性教育的作用 | 第13页 |
| 2. 幼儿性教育的缺失 | 第13-14页 |
| 3. 研究者教学实践期间的观察与思考 | 第14页 |
| (二) 研究意义 | 第14-15页 |
| 1. 理论意义 | 第15页 |
| 2. 实践意义 | 第15页 |
| (三) 理论基础 | 第15-17页 |
| 1. 性心理发展理论 | 第15-16页 |
| 2. 马斯洛需求层次理论 | 第16-17页 |
| 3. 生态系统理论 | 第17页 |
| (四) 文献综述 | 第17-24页 |
| 1. 幼儿性教育的研究 | 第17-20页 |
| 2. 家园合作的研究 | 第20-23页 |
| 3. 已有研究的述评 | 第23-24页 |
| (五) 概念界定 | 第24-26页 |
| 1. 性教育 | 第24-25页 |
| 2. 幼儿性教育 | 第25页 |
| 3. 家园合作 | 第25页 |
| 4. 幼儿性教育家园合作 | 第25-26页 |
| (六) 研究设计 | 第26-29页 |
| 1. 研究目的和内容 | 第26页 |
| 2. 研究对象 | 第26-27页 |
| 3. 研究方法 | 第27-28页 |
| 4. 数据收集与整理 | 第28-29页 |
| 一、幼儿性教育家园合作现状及需求分析 | 第29-46页 |
| (一) 调查对象的基本情况分析 | 第29-31页 |
| 1. 问卷调查对象的基本情况分析 | 第29-30页 |
| 2. 访谈对象的基本情况分析 | 第30-31页 |
| (二) 幼儿性教育家园合作现状分析 | 第31-34页 |
| 1. 家长参与度低 | 第31-32页 |
| 2. 幼儿性教育家园合作开展不均衡 | 第32-33页 |
| 3. 幼儿性教育家园合作所得帮助少 | 第33-34页 |
| (三) 幼儿性教育家园合作需求分析 | 第34-43页 |
| 1. 幼儿性教育家园合作需求整体情况分析 | 第34-35页 |
| 2. 不同特征幼儿园教师的性教育家园合作需求差异分析 | 第35-43页 |
| (四) 幼儿性教育家园合作现状与需求总结 | 第43-46页 |
| 1. 幼儿性教育家园合作效果不理想 | 第43-44页 |
| 2. 幼儿园教师的性教育家园合作需求大 | 第44页 |
| 3. 不同特征幼儿园教师对性教育家园合作需求差异显著 | 第44-46页 |
| 二、幼儿性教育家园合作的影响因素分析 | 第46-53页 |
| (一) 教师的因素 | 第46-49页 |
| 1. 责任认知不明确 | 第46-47页 |
| 2. 对新群体的了解少 | 第47-48页 |
| 3. 新手教师经验不足 | 第48页 |
| 4. 性知识储备不够 | 第48-49页 |
| (二) 家长的因素 | 第49-50页 |
| 1. 家长性教育观念保守 | 第49页 |
| 2. 家长缺乏科学的性知识 | 第49-50页 |
| (三) 幼儿园的因素 | 第50-51页 |
| 1. 民办幼儿园资源少 | 第50-51页 |
| 2. 幼儿园管理者支持不够 | 第51页 |
| (四) 教育行政部门的因素 | 第51-53页 |
| 三、对幼儿性教育家园合作的建议 | 第53-60页 |
| (一) 幼儿园教师应主动推进性教育家园合作 | 第53-55页 |
| 1. 树立明确的责任意识 | 第53-54页 |
| 2. 新手教师要积极与家长沟通 | 第54页 |
| 3. 增强性知识储备 | 第54-55页 |
| (二) 家长应积极承担幼儿性教育家园合作责任 | 第55-56页 |
| 1. 正确认识幼儿性教育 | 第55页 |
| 2. 积极与幼儿园教师合作 | 第55-56页 |
| (三) 幼儿园管理者应大力支持性教育家园合作 | 第56-57页 |
| 1. 给予明确的态度支持 | 第56-57页 |
| 2. 积极给予行动支持 | 第57页 |
| (四) 教育行政部门应加强外部环境保障 | 第57-60页 |
| 1. 逐步完善相应的政策 | 第57-58页 |
| 2. 推动教育资源均衡发展 | 第58页 |
| 3. 提供多元化的学习机会 | 第58-60页 |
| 四、研究反思 | 第60-62页 |
| (一) 研究创新之处 | 第60页 |
| (二) 研究不足 | 第60-61页 |
| (三) 研究展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-70页 |
| 附录1 | 第66-69页 |
| 附录2 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |