| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12-19页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第19-21页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第21-23页 |
| 第二章 理论基础 | 第23-27页 |
| 2.1 语言文化关系理论 | 第23-24页 |
| 2.2 教科书编写理论 | 第24页 |
| 2.3 认知发展阶段理论 | 第24-25页 |
| 2.4 培养跨文化意识的层次理论 | 第25-27页 |
| 第三章 人教版小学英语教科书中文化内容的选择研究 | 第27-42页 |
| 3.1 宏观视域下教科书文化内容选择范畴的研究结果 | 第27-30页 |
| 3.2 宏观视域下教科书文化内容选择范畴存在的问题及其成因 | 第30-31页 |
| 3.3 微观视域下教科书文化内容选择范畴的研究结果 | 第31-40页 |
| 3.4 微观视域下教科书文化内容选择范畴存在的问题及其成因 | 第40-42页 |
| 第四章 人教版小学英语教科书文化内容的呈现方式研究 | 第42-54页 |
| 4.1 人教版小学英语教科书板块设置简介 | 第42-43页 |
| 4.2 宏观视域下教科书文化内容呈现方式存在的问题及其成因 | 第43-46页 |
| 4.3 微观视域下教科书文化内容呈现方式存在的问题及其成因 | 第46-54页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第54-59页 |
| 5.1 研究结论 | 第54-56页 |
| 5.2 研究建议 | 第56-58页 |
| 5.3 结语 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录A | 第64页 |
