| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第10-24页 |
| 1.1 心理理论概念及相关研究 | 第11-20页 |
| 1.1.1 心理理论的概念 | 第11页 |
| 1.1.2 心理理论的理论模型 | 第11-13页 |
| 1.1.3 心理理论的研究范式 | 第13-15页 |
| 1.1.4 心理理论国外研究现状 | 第15-19页 |
| 1.1.5 心理理论国内研究现状 | 第19-20页 |
| 1.2 抚养方式概念及相关研究 | 第20-22页 |
| 1.2.1 父母抚养 | 第21页 |
| 1.2.2 隔代抚养 | 第21-22页 |
| 1.2.3 父母-祖辈共同抚养 | 第22页 |
| 1.3 儿童心理理论与抚养方式 | 第22-24页 |
| 2 问题提出 | 第24-26页 |
| 2.1 以往研究的不足 | 第24-25页 |
| 2.2 研究目的 | 第25页 |
| 2.3 研究内容 | 第25-26页 |
| 2.3.1 探讨 3-6 岁儿童心理理论的发展水平 | 第25页 |
| 2.3.2 探讨 3-6 岁儿童心理理论年龄和性别的差异 | 第25-26页 |
| 2.3.3 探讨不同抚养方式下儿童心理理论的差异 | 第26页 |
| 2.4 研究假设 | 第26页 |
| 3 研究方法 | 第26-29页 |
| 3.1 被试 | 第26-27页 |
| 3.2 实验材料 | 第27页 |
| 3.3 实验程序 | 第27-29页 |
| 3.3.1 主试与实验地点的选择 | 第27页 |
| 3.3.2 实验步骤 | 第27-29页 |
| 3.4 答案记录表格 | 第29页 |
| 3.5 统计处理 | 第29页 |
| 4 结果与分析 | 第29-40页 |
| 4.1 参与实验儿童的人.学资料 | 第29-31页 |
| 4.2 儿童心理理论年龄差异 | 第31-35页 |
| 4.2.1 不同年龄段儿童意外转移任务的差异比较 | 第31-32页 |
| 4.2.2 不同年龄段儿童欺骗外表任务的差异比较 | 第32-33页 |
| 4.2.3 不同年龄段儿童错误信念理解的差异比较 | 第33-34页 |
| 4.2.4 儿童心理理论总分的年龄差异比较 | 第34-35页 |
| 4.3 儿童心理理论性别差异 | 第35-37页 |
| 4.3.1 不同性别儿童意外转移任务的差异比较 | 第35-36页 |
| 4.3.2 不同性别儿童欺骗外表任务的差异比较 | 第36页 |
| 4.3.3 不同性别儿童错误信念理解的差异比较 | 第36页 |
| 4.3.4 不同性别儿童心理理论总分的差异比较 | 第36-37页 |
| 4.4 不同抚养方式下儿童心理理论的差异 | 第37-40页 |
| 4.4.1 不同抚养方式下儿童意外转移任务的差异比较 | 第37-38页 |
| 4.4.2 不同抚养方式下儿童欺骗外表任务的差异比较 | 第38页 |
| 4.4.3 不同抚养方式下儿童错误信念理解的正确率和错误率 | 第38-39页 |
| 4.4.4 不同抚养方式下儿童错误信念理解的差异比较 | 第39页 |
| 4.4.5 不同抚养方式下儿童心理理论的差异比较 | 第39-40页 |
| 5 讨论 | 第40-44页 |
| 5.1 3-6 岁儿童心理理论的年龄特点 | 第40-41页 |
| 5.2 3-6 岁儿童心理理论的性别特点 | 第41-42页 |
| 5.3 3-6 岁不同抚养方式下儿童心理理论发展的特点 | 第42-44页 |
| 6 教育建议 | 第44-47页 |
| 7 本研究的创新处、不足与展望 | 第47-48页 |
| 7.1 创新之处 | 第47页 |
| 7.2 不足与展望 | 第47-48页 |
| 8 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 术语表 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第59页 |
