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高考数学应用题的评价研究--从数学建模和表征的视角

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第一章 引言第9-14页
    1.1 选题背景第9-10页
    1.2 问题提出第10-11页
    1.3 研究问题第11页
    1.4 研究框架第11-12页
    1.5 研究方法第12页
    1.6 研究意义第12-13页
    1.7 论文结构第13-14页
第二章 文献综述第14-37页
    2.1 高中应用题的概述第14-19页
        2.1.1 课标及考试说明的相关要求第14页
        2.1.2 数学应用题的界定第14-16页
        2.1.3 数学应用题的解题步骤及策略第16页
        2.1.4 高中数学应用题教学的研究现状第16-18页
        2.1.5 高中应用题存在的问题第18-19页
    2.2 数学应用题中的建模过程第19-22页
        2.2.1 数学建模的界定第19-20页
        2.2.2 数学建模的步骤及意义第20-21页
        2.2.3 数学建模与解应用题的关系第21-22页
    2.3 数学应用题的表征第22-25页
        2.3.1 表征的含义及分类第22-24页
        2.3.2 外部表征及其在问题解决中的作用第24-25页
    2.4 高考应用题的研究概述第25-36页
        2.4.1 高考数学应用题考查内容和题型第25-26页
        2.4.2 高考数学应用题的特点第26-30页
        2.4.3 高考应用题命制的研究第30-36页
    2.5 小结第36-37页
        2.5.1 已有研究的不足第36页
        2.5.2 本研究的特色第36-37页
第三章 高考应用题评价指标体系的建立第37-69页
    3.1 评价指标的提出第37-44页
        3.1.1 指标 1:表达的简洁性第37-38页
        3.1.2 指标 2:语言的准确性第38页
        3.1.3 指标 3:图表的精确性第38页
        3.1.4 指标 4:设问的层次性第38-39页
        3.1.5 指标 5:背景的通俗性第39页
        3.1.6 指标 6:背景的公平性第39页
        3.1.7 指标 7:背景的积极性第39-40页
        3.1.8 指标 8:数据的合理性第40页
        3.1.9 指标:9:问题的真实性第40-41页
        3.1.10 指标 10:知识的主干性第41页
        3.1.11 指标 11:知识的丰富性第41-42页
        3.1.12 指标 12:建模的数学化层次第42-43页
        3.1.13 指标 13:计算的适量性第43页
        3.1.14 指标 14:结果的确定性第43页
        3.1.15 指标 15:结论的合理性第43-44页
        3.1.16 指标 16:问题解决的基础性.第44页
    3.2 对一线教师及命题专家的调查和访谈第44-55页
        3.2.1 一线教师的问卷调查第45-48页
        3.2.2 一线教师追踪访谈第48-53页
        3.2.3 专家访谈第53-55页
    3.3 评价指标的分类与细化第55-69页
        3.3.1 评价指标的提出与归类第55-57页
        3.3.2 指标的细化与说明第57-66页
        3.3.3 指标的赋分与量化第66-69页
第四章 高考应用题分析第69-82页
    4.1 例 4-1:14 年江苏高考第18题应用题第69-72页
    4.2 例 4-2:13 年江苏高考第18题应用题第72-75页
    4.3 例 4-3:12 年江苏高考第17题应用题第75-77页
    4.4 例 4-4:09 年江苏高考第19题应用题第77-82页
第五章 结论、建议与反思第82-88页
    5.1 研究结果第82-83页
        5.1.1 高考数学应用题的评价体系第82-83页
        5.1.2 江苏高考应用题的质量稳步提高第83页
    5.2 研究结论与建议第83-87页
        5.2.1 对高考应用题编制的建议第83-84页
        5.2.2 对应用题教学的建议第84-87页
    5.3 研究反思与展望第87-88页
参考文献第88-91页
攻读硕士学位期间公开发表的论文第91-92页
附录第92-98页
致谢第98-99页

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