| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第19-29页 |
| 1.1 研究意义 | 第19-21页 |
| 1.1.1 高校校园规划实践需要“温故而知新” | 第19-20页 |
| 1.1.2 检验高校校园规划理论与实践之间的差距 | 第20页 |
| 1.1.3 实现“以人为本”的设计目标 | 第20页 |
| 1.1.4 校园形态设计评价应由定性评价上升到定量评价 | 第20-21页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第21-23页 |
| 1.2.1 高校校园规划理论的发展 | 第21-22页 |
| 1.2.2 校园规划使用后评价国内外研究现状 | 第22-23页 |
| 1.3 研究内容 | 第23-25页 |
| 1.3.1 大学校园规划使用后评价及尚待解决的问题综述 | 第23-24页 |
| 1.3.2 选择具有代表性的高校进行高校校园规划满意度评价 | 第24页 |
| 1.3.3 对焦点问题进行专项研究 | 第24-25页 |
| 1.3.4 总结高校校园规划设计原则 | 第25页 |
| 1.4 研究目标 | 第25-26页 |
| 1.5 拟解决的关键科学技术问题 | 第26页 |
| 1.6 研究方法和技术路线 | 第26-29页 |
| 1.6.1 研究方法 | 第26-28页 |
| 1.6.2 技术路线 | 第28-29页 |
| 第二章 我国高校校园规划及建成环境使用后评价发展趋势 | 第29-57页 |
| 2.1 我国高校校园规划设计发展趋势 | 第29-46页 |
| 2.1.1 我国高校新校区建设选址与规模发展趋势 | 第29-31页 |
| 2.1.2 我国高校校园规划设计理念发展趋势 | 第31-34页 |
| 2.1.3 我国高校校园规划设计方法发展趋势 | 第34-45页 |
| 2.1.4 尚待解决的焦点问题 | 第45-46页 |
| 2.2 我国建成环境使用后评价研究发展趋势 | 第46-55页 |
| 2.2.1 国外建成环境使用后评价研究发展趋势 | 第46-47页 |
| 2.2.2 国内建成环境使用后评价研究发展趋势 | 第47-48页 |
| 2.2.3 我国建成环境使用后评价研究理论发展趋势 | 第48-50页 |
| 2.2.4 建成环境使用后评价研究方法发展趋势 | 第50-55页 |
| 2.3 结语 | 第55-57页 |
| 第一篇 校园规划总体满意度评价 | 第57-154页 |
| 第三章 广州地区高校校园规划满意度评价先导性研究 | 第57-84页 |
| 3.1 学生对校园的自由评价和改进建议 | 第57-66页 |
| 3.1.1 研究设计 | 第57-58页 |
| 3.1.2 三校概况 | 第58-60页 |
| 3.1.3 探索性调研 | 第60-65页 |
| 3.1.4 校园规划学生满意度评价的主次要影响因素 | 第65-66页 |
| 3.2 现状存在的问题分析 | 第66-75页 |
| 3.2.1 研究设计 | 第66页 |
| 3.2.2 校园规划可能出现的问题汇总 | 第66-75页 |
| 3.3 总体评价排序及优劣分化因素分析 | 第75-82页 |
| 3.3.1 研究设计 | 第75页 |
| 3.3.2 对三校校园规划学生满意度评价的统计分析 | 第75-78页 |
| 3.3.3 采用层次分析法研究三校校园规划学生满意度 | 第78-81页 |
| 3.3.4 采用模糊综合评价对校园规划学生满意度总体评价进行定级 | 第81-82页 |
| 3.3.5 三校校园规划满意度评价优劣分化因素分析 | 第82页 |
| 3.4 结语 | 第82-84页 |
| 第四章 广州地区高校校园规划学生满意度评价 | 第84-154页 |
| 4.1 研究设计 | 第84-85页 |
| 4.1.1 研究目的 | 第84页 |
| 4.1.2 研究方案 | 第84-85页 |
| 4.2 第一轮调研 | 第85-102页 |
| 4.2.1 调研对象 | 第85-86页 |
| 4.2.2 对十二校区校园规划学生满意度评价的统计分析 | 第86-95页 |
| 4.2.3 校园规划可能出现的问题汇总 | 第95-102页 |
| 4.3 第二轮调研 | 第102-115页 |
| 4.3.1 调研对象 | 第102-103页 |
| 4.3.2 对海珠区八校采用不同问卷进行调研的统计分析比较 | 第103-111页 |
| 4.3.3 同一行政区域内高校校园规划满意度比较聚类分析 | 第111-115页 |
| 4.4 第三轮调研 | 第115-129页 |
| 4.4.1 调研对象 | 第115-118页 |
| 4.4.2 第三轮调研高校校园规划满意度统计分析 | 第118-123页 |
| 4.4.3 第一轮和第二、三轮合并校园规划学生满意度统计分析 | 第123-129页 |
| 4.5 三轮调研数据合并 | 第129-143页 |
| 4.5.1 三轮数据合并研究对象信息 | 第129-130页 |
| 4.5.2 单因素方差分析 | 第130-132页 |
| 4.5.3 均值分析 | 第132-134页 |
| 4.5.4 三轮合并学生满意度评价均值分析 | 第134页 |
| 4.5.5 聚类分析 | 第134-141页 |
| 4.5.6 因子分析 | 第141-143页 |
| 4.6 大学城十所高校校园规划学生满意度综合评价 | 第143-151页 |
| 4.6.1 单因素方差分析 | 第143-144页 |
| 4.6.2 大学城十校校园规划满意度评价均值分析 | 第144-147页 |
| 4.6.3 大学城十校校园规划满意度聚类分析 | 第147-151页 |
| 4.7 结论 | 第151-153页 |
| 4.8 结语 | 第153-154页 |
| 第二篇 校园规划决策要素研究 | 第154-200页 |
| 第五章 高校校园选址与资源共享研究 | 第154-169页 |
| 5.1 研究概述 | 第154页 |
| 5.2 研究设计 | 第154-155页 |
| 5.3 广州大学城高校校际交流与资源共享满意度调查 | 第155-162页 |
| 5.3.1 均值分析 | 第156-157页 |
| 5.3.2 单因素方差分析 | 第157页 |
| 5.3.3 聚类分析 | 第157-158页 |
| 5.3.4 因子分析 | 第158-159页 |
| 5.3.5 指标权重求解的层次分析法步骤 | 第159-161页 |
| 5.3.6 广州大学城高校校际交流与资源共享满意度模糊综合评价 | 第161-162页 |
| 5.4 广州大学城高校新老校区比较分析 | 第162-166页 |
| 5.4.1 调研对象 | 第163页 |
| 5.4.2 同一所高校不同校区的均值比较 | 第163-164页 |
| 5.4.3 因子分析 | 第164-165页 |
| 5.4.4 单因素方差分析 | 第165-166页 |
| 5.5 焦点式访谈 | 第166-167页 |
| 5.6 结论 | 第167-168页 |
| 5.7 结语 | 第168-169页 |
| 第六章 高校校园用地规模研究 | 第169-200页 |
| 6.1 我国高等学校校园用地规模发展 | 第169-174页 |
| 6.1.1 我国高等学校校园用地规模现状 | 第169-170页 |
| 6.1.2 我国高等学校用地规模指标规范及规定 | 第170-173页 |
| 6.1.3 我国高等学校校园用地规模理论研究发展现状 | 第173-174页 |
| 6.2 港台地区及国外高等学校校园用地规模现状 | 第174-176页 |
| 6.2.1 香港地区高校校园用地规模现状 | 第174页 |
| 6.2.2 台湾地区高校校园用地面积规模现状 | 第174-175页 |
| 6.2.3 国外高校校园用地面积规模现状 | 第175-176页 |
| 6.3 广东地区高校校园规模调研 | 第176-189页 |
| 6.3.1 广东地区高等学校校园规模概况 | 第176页 |
| 6.3.2 广东地区高等学校校园分布特点 | 第176-184页 |
| 6.3.3 广州地区高等学校校园分布特点 | 第184-189页 |
| 6.4 广州地区高等学校校园规模满意度与舒适度调研 | 第189-197页 |
| 6.4.1 研究设计 | 第189页 |
| 6.4.2 均值分析 | 第189-191页 |
| 6.4.3 单因素方差分析 | 第191-194页 |
| 6.4.4 相关分析 | 第194页 |
| 6.4.5 回归分析 | 第194-197页 |
| 6.5 校园规模的影响因素 | 第197-198页 |
| 6.5.1 已有研究成果 | 第197-198页 |
| 6.5.2 学生宿舍具有高层化的可能性 | 第198页 |
| 6.6 结论 | 第198-200页 |
| 第三篇 校园规划设计要素研究 | 第200-264页 |
| 第七章 高校校园功能布局与交通系统研究 | 第200-211页 |
| 7.1 研究概述 | 第200-201页 |
| 7.2 研究设计 | 第201-202页 |
| 7.2.1 研究目的 | 第201页 |
| 7.2.2 研究内容 | 第201页 |
| 7.2.3 研究对象 | 第201-202页 |
| 7.3 学生日常生活作息情况 | 第202-203页 |
| 7.3.1 问题 1 与问题 2 | 第202-203页 |
| 7.3.2 问题 3 | 第203页 |
| 7.3.3 问题 4 | 第203页 |
| 7.4 校园功能布局 | 第203-205页 |
| 7.4.1 校园内外建筑使用现状 | 第203-204页 |
| 7.4.2 校园内外应增添的设施 | 第204-205页 |
| 7.5 校园交通状况 | 第205-210页 |
| 7.5.1 校园交通方式 | 第205-207页 |
| 7.5.2 校园内停车 | 第207-208页 |
| 7.5.3 校园主要功能建筑之间的距离 | 第208-210页 |
| 7.6 结论 | 第210页 |
| 7.7 结语 | 第210-211页 |
| 第八章 高校校园空间形态设计研究 | 第211-237页 |
| 8.1 高校校园规划设计现状 | 第211页 |
| 8.1.1 高校校园规划设计评价标准 | 第211页 |
| 8.1.2 现阶段我国高校设计模式 | 第211页 |
| 8.2 高校校园形态规划设计分类 | 第211-212页 |
| 8.3 按公共空间形态分类 | 第212-222页 |
| 8.3.1 轴线型 | 第212-217页 |
| 8.3.2 广场型 | 第217-218页 |
| 8.3.3 园林型 | 第218-220页 |
| 8.3.4 轴线加园林型 | 第220-222页 |
| 8.4 高校校园形态空间句法分析 | 第222-232页 |
| 8.4.1 全局整合度比较分析 | 第223-229页 |
| 8.4.2 局部整合度比较分析 | 第229页 |
| 8.4.3 全局与局部整合度相关性分析 | 第229-231页 |
| 8.4.4 连接度与全局整合度相关性（可理解度）分析 | 第231页 |
| 8.4.5 轴线长度、轴线深度与全局整合度相关性分析 | 第231-232页 |
| 8.5 按交通形态分类 | 第232-234页 |
| 8.5.1 方格网型 | 第232-233页 |
| 8.5.2 环型 | 第233-234页 |
| 8.6 按建筑形态分类 | 第234-236页 |
| 8.6.1 院落式 | 第234页 |
| 8.6.2 集中式 | 第234-235页 |
| 8.6.3 格网式 | 第235-236页 |
| 8.7 结语 | 第236-237页 |
| 第九章 高校校园景观意象研究 | 第237-254页 |
| 9.1 研究设计 | 第237-239页 |
| 9.1.1 研究目的 | 第237页 |
| 9.1.2 研究内容 | 第237-238页 |
| 9.1.3 研究对象 | 第238-239页 |
| 9.2 校园意象性公共空间认知地图调查 | 第239-247页 |
| 9.2.1 认知地图分析第一步——被提及空间频数分析 | 第239-240页 |
| 9.2.2 认知地图分析第二步——绘制认知地图意象图 | 第240-242页 |
| 9.2.3 意象性节点被提及频率与整合度相关分析 | 第242-244页 |
| 9.2.4 校园认知地图分析结论 | 第244-247页 |
| 9.3 校园意象性公共空间问卷调查 | 第247-251页 |
| 9.3.1 校园公共空间调研 | 第247-250页 |
| 9.3.2 校园公共活动调研 | 第250页 |
| 9.3.3 校园意象性公共空间满意度评价 | 第250-251页 |
| 9.4 校园意象性空间生成要素 | 第251-253页 |
| 9.4.1 区域 | 第252页 |
| 9.4.2 标志 | 第252页 |
| 9.4.3 人的活动 | 第252-253页 |
| 9.5 结论 | 第253页 |
| 9.6 结语 | 第253-254页 |
| 第十章 高校校园智能与生态规划研究 | 第254-264页 |
| 10.1 广州三所高校校园信息化智能系统使用后评价 | 第254-259页 |
| 10.1.1 校园信息化智能系统的特点 | 第254-255页 |
| 10.1.2 广州三所高校校园信息化智能系统现状问题及满意度评价 | 第255-257页 |
| 10.1.3 “智慧城市”理念影响下的高校校园信息化智能系统发展趋势 | 第257-259页 |
| 10.2 广州地区高校校园生态节能措施使用后评价 | 第259-263页 |
| 10.2.1 高校校园生态节能措施的特点 | 第259-260页 |
| 10.2.2 校园生态环保系统可能出现的问题 | 第260-261页 |
| 10.2.3 绿色校园生态节能规划设计原则 | 第261-263页 |
| 10.3 结语 | 第263-264页 |
| 结论与展望 | 第264-271页 |
| 1.高校校园规划设计原则 | 第264-267页 |
| 2.高校校园规划满意度评价 | 第267-269页 |
| 3.本论文的特色与创新点 | 第269页 |
| 4.本论文的不足之处 | 第269-270页 |
| 5.进一步研究的设想 | 第270-271页 |
| 参考文献 | 第271-282页 |
| 附录 1 广州地区被调研高校校区编号及基本信息表 | 第282-283页 |
| 附录 2 广州地区校园规划满意度调查问卷 | 第283-298页 |
| 附录 3 广州地区部分高校校园典型节点照片 | 第298-314页 |
| 附录 4 广州地区被调研高校校园地图（部分） | 第314-317页 |
| 附录 5 部分高校空间句法分析图 | 第317-336页 |
| 附录 6 高校认知地图样本 | 第336-340页 |
| 附录 7 高校校园认知地图被提及要素频次分析数据 | 第340-342页 |
| 攻读博士学位期间取得的研究成果 | 第342-344页 |
| 致谢 | 第344-345页 |
| 附件 | 第345页 |
