| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 课题提出的背景、意义及研究任务 | 第8-10页 |
| 1.1.1 课题提出的背景 | 第8页 |
| 1.1.2 课题提出的意义 | 第8-10页 |
| 1.1.3 课题研究的任务 | 第10页 |
| 1.2 相关概念的界定 | 第10-12页 |
| 1.2.1 前概念 | 第10-11页 |
| 1.2.2 概念转变 | 第11-12页 |
| 1.3 前概念研究的理论基础及前概念研究的现状 | 第12-16页 |
| 1.3.1 前概念研究的理论基础 | 第12-13页 |
| 1.3.2 前概念的研究现状 | 第13-16页 |
| 第2章 高中《生态系统》前概念探查的实践研究 | 第16-50页 |
| 2.1 研究思路 | 第16页 |
| 2.2 研究对象 | 第16-17页 |
| 2.3 研究方法 | 第17-18页 |
| 2.3.1 文献法 | 第17页 |
| 2.3.2 访谈法 | 第17页 |
| 2.3.3 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 2.4 研究程序 | 第18-28页 |
| 2.4.1 编制教师访谈提纲 | 第18页 |
| 2.4.2 编制调查问卷 | 第18-26页 |
| 2.4.3 调查问卷的修改 | 第26-28页 |
| 2.4.4 访谈及调查问卷的实施 | 第28页 |
| 2.5 研究结果及分析 | 第28-50页 |
| 2.5.1 教师相关研究结果及分析 | 第28-30页 |
| 2.5.2 学生相关研究结果及分析 | 第30-50页 |
| 第3章 基于前概念研究的教学策略的优化及实证研究 | 第50-58页 |
| 3.1 基于前概念研究的教学策略的优化 | 第50-51页 |
| 3.1.1 概念图和思维导图策略的优化 | 第50页 |
| 3.1.2 情境—探究策略的优化 | 第50-51页 |
| 3.1.3 问题链导学策略的优化 | 第51页 |
| 3.2 基于前概念研究的教学优化策略的实证研究 | 第51-58页 |
| 3.2.1 基于前概念研究的教学优化策略的实施 | 第52-57页 |
| 3.2.2 基于前概念研究的优化教学策略的效果检验 | 第57-58页 |
| 第4章 研究结论与教学建议 | 第58-60页 |
| 4.1 研究结论 | 第58页 |
| 4.2 教学建议 | 第58-59页 |
| 4.3 研究不足 | 第59-60页 |
| 附录Ⅰ | 第60-61页 |
| 附录Ⅱ | 第61-62页 |
| 附录Ⅲ | 第62-66页 |
| 附录Ⅳ | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |