| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究目的 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-26页 |
| 2.1 执行功能概述 | 第13-14页 |
| 2.1.1 执行功能的界定及其结构 | 第13-14页 |
| 2.1.2 执行功能的分类 | 第14页 |
| 2.2 注意缺陷多动障碍“冷”执行功能缺陷 | 第14-20页 |
| 2.2.1 ADHD注意缺陷实证研究 | 第15-17页 |
| 2.2.2 ADHD工作记忆缺陷实证研究 | 第17-19页 |
| 2.2.3 ADHD任务切换的实证研究 | 第19-20页 |
| 2.3 玩射击视频游戏相关的实证研究 | 第20-25页 |
| 2.3.1 玩射击视频游戏与注意功能 | 第20-23页 |
| 2.3.2 玩射击视频游戏与工作记忆 | 第23页 |
| 2.3.3 玩射击视频游戏与任务切换 | 第23-24页 |
| 2.3.4 玩射击视频游戏改善玩家“冷”执行功能的原因 | 第24-25页 |
| 2.4 玩射击视频游戏对特殊人群的积极影响 | 第25-26页 |
| 3 问题及研究假设的提出 | 第26-29页 |
| 3.1 问题提出 | 第26-27页 |
| 3.2 研究假设 | 第27-29页 |
| 4 实验一 玩射击视频游戏对ADHD注意功能的影响 | 第29-39页 |
| 4.1 研究目的 | 第29页 |
| 4.2 研究方法 | 第29-33页 |
| 4.2.1 被试 | 第29-30页 |
| 4.2.2 筛查工具 | 第30页 |
| 4.2.3 设计与材料 | 第30-31页 |
| 4.2.4 实验程序 | 第31-32页 |
| 4.2.5 测试时间 | 第32页 |
| 4.2.6 训练干预过程 | 第32-33页 |
| 4.3 结果与分析 | 第33-39页 |
| 4.3.1 两组被试前后测三个注意网络值和错误率的描述统计结果 | 第34-35页 |
| 4.3.2 两组被试前后测三种注意网络值及错误率的变异值T检验 | 第35-39页 |
| 5 实验二 玩射击视频游戏对成人ADHD工作记忆的影响 | 第39-44页 |
| 5.1 研究目的 | 第39页 |
| 5.2 研究方法 | 第39-41页 |
| 5.2.1 被试 | 第39页 |
| 5.2.2 筛查工具 | 第39页 |
| 5.2.3 实验材料及设计 | 第39页 |
| 5.2.4 实验程序 | 第39-40页 |
| 5.2.5 测试时间 | 第40页 |
| 5.2.6 训练干预过程 | 第40-41页 |
| 5.3 结果 | 第41-44页 |
| 5.3.1 两组被试前后测四种类型的平均反应时差异比较 | 第41-42页 |
| 5.3.2 两组被试前后测错误率的差异比较 | 第42-44页 |
| 6 实验三 玩射击视频游戏对成人ADHD任务切换能力的影响 | 第44-49页 |
| 6.1 研究目的 | 第44页 |
| 6.2 研究方法 | 第44-46页 |
| 6.2.1 被试 | 第44页 |
| 6.2.2 筛选工具 | 第44页 |
| 6.2.3 实验材料及设计 | 第44页 |
| 6.2.4 实验程序 | 第44-46页 |
| 6.2.5 测试时间 | 第46页 |
| 6.2.6 训练干预过程 | 第46页 |
| 6.3 结果 | 第46-49页 |
| 6.3.1 两组被试在前后测TST、RTST平均反应时及切换代价的差异比较 | 第46-47页 |
| 6.3.2 两组被试前后测各种水平错误率的差异比较 | 第47-49页 |
| 7. 讨论 | 第49-55页 |
| 7.1 玩射击视频游戏对成人ADHD者行为症状的影响 | 第50页 |
| 7.2 玩射击视频游戏对成人ADHD者注意网络功能的影响 | 第50-51页 |
| 7.3 玩射击视频游戏对成人ADHD者工作记忆的影响 | 第51-53页 |
| 7.4 玩射击视频游戏对成人ADHD者任务切换能力的影响 | 第53-54页 |
| 7.5 研究存在的不足与展望 | 第54-55页 |
| 8 结论 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-63页 |
| 附录 | 第63-69页 |
| 在校期间参加的科研活动 | 第69-70页 |
| 后记 | 第70-71页 |
