| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction | 第8-11页 |
| 1.1 The Background of the Study | 第8-9页 |
| 1.2 The Significance and Purpose of the Study | 第9-10页 |
| 1.3 The Overall Structure of the Thesis | 第10-11页 |
| Chapter Two Literature Review | 第11-25页 |
| 2.1 Studies on High Achievers and Low Achievers | 第11-13页 |
| 2.2 Studies on Autonomous Learning | 第13-25页 |
| 2.2.1 Definitions and Characteristics | 第13-19页 |
| 2.2.2 Empirical Studies at Home and Abroad | 第19-25页 |
| Chapter Three Methodology | 第25-31页 |
| 3.1 Research Questions | 第25页 |
| 3.2 Research Participants | 第25-26页 |
| 3.3 Instruments | 第26-29页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第27-28页 |
| 3.3.2 Interview | 第28-29页 |
| 3.4 Data Collection and Analysis | 第29-31页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第31-54页 |
| 4.1 Results and Discussion of Questionnaire | 第31-51页 |
| 4.1.1 The Differences in Attitudes and Motivation | 第34-41页 |
| 4.1.2 The Differences in Learning Strategies | 第41-51页 |
| 4.2 Results and Discussion of Interview | 第51-54页 |
| Chapter Five Conclusion | 第54-65页 |
| 5.1 Major Findings | 第54-56页 |
| 5.2 Implications | 第56-63页 |
| 5.2.1 Optimizing the Selection and Use of Learning Strategies | 第56-57页 |
| 5.2.2 Developing the Ability of Self-evaluation and Self-monitoring | 第57-59页 |
| 5.2.3 Emphasizing the New Roles of Teachers in Senior High School | 第59-61页 |
| 5.2.4 Creating Autonomous Learning Atmosphere | 第61-63页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions | 第63-65页 |
| Bibliography | 第65-69页 |
| Appendix | 第69-71页 |
| Acknowledgements | 第71页 |
