| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第12-14页 |
| 1.1 Research Background | 第12页 |
| 1.2 Research Purposes and Significance | 第12-13页 |
| 1.3 Framework of This Thesis | 第13-14页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第14-28页 |
| 2.1 Key Terms | 第14-17页 |
| 2.1.1 Frustration | 第14页 |
| 2.1.2 English Learning Frustration | 第14-16页 |
| 2.1.3 Anxiety | 第16-17页 |
| 2.2 Theoretical Foundations | 第17-22页 |
| 2.2.1 Individual Learner Differences and Affective Filter Hypothesis | 第17-20页 |
| 2.2.3 Frustration Theories | 第20-22页 |
| 2.3 Studies at Home and Abroad | 第22-25页 |
| 2.3.1 Studies on Frustration Education | 第22-23页 |
| 2.3.2 Studies on Anti-frustration | 第23-24页 |
| 2.3.3 Empirical Studies on English Learning Frustration | 第24-25页 |
| 2.4 Causes of English Learning Frustration | 第25-28页 |
| 2.4.1 Objective Causes | 第25-27页 |
| 2.4.2 Subjective Causes | 第27-28页 |
| Chapter Ⅲ Methodology | 第28-34页 |
| 3.1 Research Questions | 第28页 |
| 3.2 Research Design | 第28-34页 |
| 3.2.1 Research Subjects | 第28-29页 |
| 3.2.2 Research Methods | 第29-30页 |
| 3.2.3 Research Instruments | 第30-32页 |
| 3.2.4 Research Procedures | 第32-34页 |
| Chapter Ⅳ Results and Discussion | 第34-48页 |
| 4.1 Analysis on the Questionnaire | 第34-45页 |
| 4.1.1 General Situation of Junior Middle School Students’ English Learning Frustration | 第34-36页 |
| 4.1.2 Students’ English Learning Frustration on Gender | 第36-37页 |
| 4.1.3 Students’ English Learning Frustration in both Urban and Suburban Areas | 第37-39页 |
| 4.1.4 Relationship between Students’ Grade and English Learning Frustration | 第39-40页 |
| 4.1.5 English Learning Frustration on Language Proficiency | 第40-41页 |
| 4.1.6 Relationship between Parents’ Education Background and Students’ English Learning Frustration | 第41页 |
| 4.1.7 English Learning Frustration on Parents’ Education Background | 第41-42页 |
| 4.1.8 Relationship among the Five Dimensions and English Learning Frustration | 第42-43页 |
| 4.1.9 Prediction of Classmates’ Competition, Parents, Teachers and Testing to Students’ English Learning Frustration | 第43-45页 |
| 4.2 Analysis on Interview | 第45-48页 |
| Chapter Ⅴ Case Study | 第48-56页 |
| 5.1 Procedure | 第48页 |
| 5.2 Background Introduction | 第48-49页 |
| 5.3 Case Study | 第49-55页 |
| 5.3.1 Case Study on Student A | 第49-51页 |
| 5.3.2 Case Study on Student B | 第51-53页 |
| 5.3.3 Case Study on Student C | 第53-55页 |
| 5.4 Summary | 第55-56页 |
| Chapter Ⅵ Conclusion | 第56-65页 |
| 6.1 Major Findings | 第56-58页 |
| 6.1.1 General Situation of Junior Middle School Students’ English Learning Frustration | 第56页 |
| 6.1.2 Factors of Junior Middle School Students’ English Learning Frustration | 第56-58页 |
| 6.1.3 Countermeasures to Students’ English Learning Frustration | 第58页 |
| 6.2 Pedagogical Implications of the Research | 第58-63页 |
| 6.2.1 Teachers | 第58-61页 |
| 6.2.2 Schools | 第61页 |
| 6.2.3 Students | 第61-63页 |
| 6.2.4 Families | 第63页 |
| 6.3 Limitations and Suggestions for Future Research | 第63-65页 |
| References | 第65-69页 |
| Appendix Ⅰ | 第69-71页 |
| Appendix Ⅱ | 第71-72页 |
| Appendix Ⅲ | 第72-73页 |
| Appendix Ⅳ | 第73-74页 |
| Appendix Ⅴ | 第74-75页 |
| Tables and Figures | 第75-76页 |
| Acknowledgements | 第76-77页 |
| Thesis Published During 2016-2018 | 第77-78页 |
