| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 从物理课程标准角度看学习日志应用于高中物理教学 | 第9页 |
| 1.1.2 从物理学科的教学特点看学习日志应用于高中物理教学 | 第9-10页 |
| 1.1.3 现实教学情况呼唤学习日志应用于高中物理教学 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-16页 |
| 1.2.1 学习日志应用于教学的国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 学习日志应用于教学的国内研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.3 本文中学习日志的定义 | 第15-16页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第16页 |
| 1.4 研究方法与内容 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第16页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第16-18页 |
| 2 理论基础 | 第18-20页 |
| 2.1 结构化教学观 | 第18页 |
| 2.2 迁移理论 | 第18-19页 |
| 2.3 归因理论 | 第19-20页 |
| 3 学习日志在高中物理教学中的应用 | 第20-36页 |
| 3.1 学习日志在知识总结中的应用 | 第20-23页 |
| 3.2 学习日志在促进物理知识学以致用方面的作用 | 第23-31页 |
| 3.3 学习日志在阶段性反思总结中的应用 | 第31-33页 |
| 3.4 学习日志在物理教学情况反馈中的应用 | 第33-35页 |
| 3.5 小结 | 第35-36页 |
| 4 学习日志应用于高中物理教学的效果分析 | 第36-39页 |
| 5 总结与展望 | 第39-41页 |
| 5.1 研究总结 | 第39页 |
| 5.2 反思 | 第39页 |
| 5.3 展望 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录1：关于学习日志应用在物理教学中的结果的调查问卷 | 第43-44页 |
| 附录2：物理学科教学情况反馈日志 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 在校期间的科研成果 | 第46页 |
